四年级信息技术下册《巧用图章和随机数》教学设计

四年级信息技术下册《巧用图章和随机数》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 学会使用椭圆工具和变形工具，了解图章和随机数； 2、过程与方法： 通过探索，掌握图章工具的使用方法，梳理使用积木运用随机数搭建积木。 3、情感态度与价值观： 培养学生良好的审美意识和信息素养相结合的习惯。 教学重难点 教学重点： 学会使用椭圆工具、变形工具、图章和随机数积木的运用。 教学难点： 根据需要，结合自己的审美，合理搭建积木，解决问题。 教学过程 一、课堂导入 展示“墙角数枝梅”的动画效果。 PPT对比图，上节课的九瓣格桑花和梅花的对比图，提问：梅花的花瓣比格桑花的花瓣有什么区别？ ———花瓣图案更复杂 揭示课题：绘制更复杂角色的画笔工具 图章积木 设计意图或师生互动 通过对比上节课比较简单的画笔工具效果，思考能够实现复杂的图形绘画工具，意识到图章工具的意义。 二、任务分析 绘制一个花瓣角色 复制花瓣完成花朵 画出不同大小的花朵 设计意图或师生互动 帮助学生整理思路，理清画出复杂花朵的过程和新学习的积木。 三、新知识学习 1、绘制花瓣角色 教师演示，角色绘制区的工具，填充色、轮廓的选择。 演示变形工具的使用。 学生练习任务：用变形工具画出自己心目中的花瓣，并对照展示图，绘制几条黄色的线，完成花蕊绘制。 学生分享成果。 设计意图或师生互动 教师先演示绘制区的工具使用，让学生自由发挥画出花瓣和花蕊，练习角色绘制的使用。 2、画花朵 讲解：图章———复制跟角色完全一样的图形，复制的图形只能作为背景，不能设置动作。 提问： 梅花有几瓣花瓣？ 重复使用图章（复制）几次？ 每片花瓣应该旋转多少度？ 学生完成一朵梅花的积木。 设计意图或师生互动 通过问题引导学生思考，抛出任务，鼓励学生自主探索完成。 3、随机数画不同大小的花朵 提问：花朵的大小不同，是哪个积木决定的？———外观的大小积木 提问：大小由数值决定，如果把大小设为随机的值———取随机数积木 演示积木 学生任务：点击鼠标画出花朵，用随机数积木画出大小不同的花朵，注意使用画笔的抬笔和落笔积木。 设计意图或师生互动 教师总结绘画过程，让学生充分了解图章积木的使用意义。 四、活动探索 1、思考讨论： 怎样画出五颜六色的花朵 学生讨论方案 教师梳理：绘制不同角色 用外观的特效 2、PPT展示创意花瓣示例图 学生分析，不同花瓣实现的可能脚本 3、学生自主创新 分享自己画出的创意花瓣 设计意图或师生互动 鼓励学生发散思维，根据效果图，分析脚本，在脑海中形成编程思维，鼓励学生自由发挥。 五、课堂总结 绘制工具：填充颜色、轮廓、变形 图章工具：复制成背景而不是角色 随机数积木的使用 作业布置 尝试完成创意荷花脚本。 六、课后反思 本节课是对于前一节课的深入研究，学生的操作难点在于用自己的想法画出更好看更有创意的花朵，可以给学生多观看一些不同创意的花朵，并引导学生分析脚本的可能性，鼓励学生发散思维，让学生自由发挥。 ... ...