部编版道德与法治一年级下册第四单元4.16《大家一起来合作》说课课件（共22张PPT）

(课件网) 部编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的《16 大家一起来合作》说课 一、说教材 教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第四课。合作能力的培养是本课程重要目标之一。《课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。 本课是本单元的最后一课，以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，与本单元的其他几课是并列关系。通常情况下，我们讲合作，侧重讲合作的方法与能力，但对于低年级的学生来说，合作意识的培养是更关键的。要引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。 二、说学情 合作能力是与人相处的重要能力。一年级学生在与人合作时，常常会出现些问题。例如，以自我为中心，缺少团队意识。很多学生自我意识及个性都比较强，在团队合作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿;当合作失败时，则会将责任推给他人。又如，思维有定势，缺少合作方法。合作时，虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功;另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。 三、说教学目标 1.了解学习生活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的含义和重要性。 2.通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 3.树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进作用，使学生形成积极参与团队合作的态度。 四、说教学重难点 重点：知道合作的含义和重要性，学习如何与他人进行合作。 难点：树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义。 五、说教学法 为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了情境扮演、案例分析法、小组讨论法等教学方法。 六、说教学过程 【课堂引入】 问题导入 导入：同学们，你知道“一根筷子容易折，一把筷子难折断”这句谚语的意思吗？ 出示任务：大家一起讨论这句话的意思。 反馈指导：引导学生讨论回答。 教师总结：这句话是告诉了我们一个道理“团结就是力量”，团结合作可以让我们收获成功和快乐。 设计意图：通过问题引入，懂得合作能够帮助我们达成目标。 【课堂活动】 一、有人帮，不一样 活动一：团结合作最快乐 导语：合作不仅让我们挑战了不可能，还让我们获得了快乐和友谊。你在生活中有过分工合作么？我们一起做个游戏吧！ 出示任务1：蒙眼贴鼻子游戏 反馈指导：（1）教师在黑板上画出两个没有鼻子的人物头像，请两名学生上台蒙眼，并为人物贴鼻子。教师计时。 学生完成后，教师在黑板上记下所用时间。 （2）教师请两名学生分别挑选一名同学，一人蒙眼，一人为蒙眼同学指点共同完成。教师计时。 游戏完成后，教师在黑板上记下所用时间，并请贴鼻子的学生说说自己完成两个游戏的感受。 教师总结：同学们，对比两次游戏的时间，说说哪一次用的时间短呢？是的，第二次在两位同学的相互合作下，他们完成的又快又好，那么请你说一说，通过这个游戏，你学到了什么呢？ 出示任务2:你从这个游戏中学到了什么？ 反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。 教师总结：通过独自贴鼻子以及相互配合，共同完成贴鼻子任务，我们能学到，当遇到困难时我们可以想到请别人来合作，一起完成一个人没法办到的事情。 出示任务3：看故事，想想它讲了一个什么道理？ 反馈指导：引导学生观看故事。 教师总结：许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。与大家合作，可以达到 ... ...