中小学教育资源及组卷应用平台 教学单元 学习领域四 教学主题 项目4-2 防止浏览器被劫持 教学目标 知道浏览器被劫持、设备中病毒、黑客攻击的原理； 能够知道上述三种行为的危害之处； 知道如何防护设备； 通过案例分析，让学生从原理入手知道日常生活中信息技术防护的手段，提高数字化学习能力。 能够对信息技术的利与弊有正确的认识。 核心素养培养 通过对信息技术的正确认识，能够创新、科学、正确的使用信息技术，防止信息技术对自己的生活、学习、财产甚至生命产生危害。 教学内容 浏览器被劫持；设备中病毒；黑客攻击 教学媒体 电子白板、PPT 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 播放【2345劫持浏览器】视频，让学生了解浏览器劫持的内涵。 观看视频。 激发兴趣，引入案例。 新知讲授 【知识一、信息系统安全】 计算机网络信息安全可分为网络系统安全和计算机系统安全。在网络环境下，用户的计算机系统硬件设施、软件和大量用户信息、共享资源和网络服务不会受到外部因素的干扰，导致系统信息的破坏、泄露、更改和中断。 在计算机网络发展过程中，要通过不断研究和实践来学习提高计算机信息网络安全技术，令用户提高安全意识，避免黑客、病毒攻击等引发安全问题。 理解理论知识。 通过学习浏览器被劫持的概念，让学生建立和发展抽象思维。 【案例一：浏览器被劫持】 王同学常常在网络上下载和安装各类应用软件安装包，在一次下载、安装操作之后，他发现一打开计算机浏览器就自动跳到某网站，并且在桌面上还出现了若干个与他所安装的软件无关的快捷方式。 有一些计算机操作经验的他立刻想到可以去修改浏览器首页，可他发现浏览器的首页已经被禁止修改，这可怎么办呢？计算机网络的发展使信息共享与信息传播日益广泛与深入，网络在给人们带来便利的同时，也带来了巨大的安全隐患，王同学的计算机正是遭遇了人们常说的网络恶意攻击。 如今，网络恶意攻击事件屡见不鲜、形式各异，其危害小到影响用户操作体验，大到给国家和社会带来巨大的经济损失，甚至危及国家安全。你知道当前有哪些常见的网络恶意攻击形式吗？可以采取哪些措施预防此类事件的发生？一旦遭遇此类事件应当如何应对？国家对此类恶意攻击事件又有怎样的监管呢？让我们共同来探讨吧！ 浏览器劫持 (Browser Hijack)是一种恶意程序软件，通过恶意修改用户个人电脑的浏览器默认设置，以引导用户登录被其修改的或并非用户本意要浏览的网页。 大多数浏览器劫持者是在用户访问其网站时，通过修改其浏览器 默认首页 或 搜索结果页 ，达到劫持网民浏览器的目的。 “浏览器主页劫持”指的是用户设置的主页网址，在用户自己不知情的情况下，被强行篡改为其他网址，当用户打开浏览器后，显示的页面变成劫持者设置的页面。 【知识点二、浏览器被劫持方法及危害、修复】 方法一：正规互联网公司的应用软件 安装安全软件或应用软件时，未经任何提示完成安装后，浏览器主页地址也随之被修改为相关网址或导航网页。一些浏览器软件在安装过程中，“默认……为浏览器主页”的提示文字标在不起眼位置，或是默认打钩，如果用户没注意，很容易就被替换主页。 方法二：第三方工具软件的捆绑安装导致。 这类软件通常会捆绑安装浏览器和游戏，并默认设定新的目标主页。即便是安装过程中弹出“是否同意用户协议”的窗口，由于协议冗长，用户很少会看全或者根本不看就点击“同意”，从而导致主页设置被更改。 方法三：恶意软件或电脑木马病毒所为。 通过对浏览器发起恶性攻击、潜入恶意插件，或利用木马病毒侵入电脑导致系统混乱，也能轻而易举地篡改主页。 【“主页劫持”的影响与危害】 劫持主页带来最直接的影响，就是强迫用户改变使用习惯，剥夺了用户自由使用 ... ...
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