《春晓》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《春晓》 活动目标： 1. 欣赏并理解古诗内容，想象诗中描写的春景。 2. 能熟练而有感情的朗诵古诗、背诵古诗。 3. 培养幼儿对春天的热爱之情。 活动准备： 多媒体教学课件 活动过程： 一、复习古诗《清明》，引出春天。 小朋友，还记得《清明》这首古诗吗？我们一起来念一念吧。 这首古诗描写的是哪一个季节呢？（春天） 现在就已经是春天了，我请小朋友想一想，然后告诉我，在你眼里春天是怎么样的？ 师总结：春天很美丽，小草、柳树都发芽了，花儿也开了，小鸟在叽叽的叫…… 二、通过故事了解古诗《春晓》的意思。 1、老师这里有一个关于春天的小故事，我一起来看一下。 2、出示图片，引导幼儿逐一观察思考。 （1）图一、图二： 这是什么时候？（春天 出卷网的夜晚）这个人在干吗？他睡的怎么样？（睡的很香，进入了甜甜的梦乡）这又是什么时候？（早晨，天都亮了）教师完整讲述图片意思：春天的夜晚，他进入了甜甜的梦乡，不知不觉醒来的时候天已经亮了。21世纪教育网版权所有 （2）图三：醒来之后，他能听到什么？看到什 出卷网么？（到处都能听到鸟儿在唱歌，地面上散落了许多花瓣）请你们猜一猜，为什么地面上会有这么多花落下来？21·世纪*教育网 （3）图四：发生了什么事？（昨天夜里刮风下雨，还听到了风雨声）原来这些花儿是被风雨吹落的。 （4）图五：看着这些美丽的花儿，他会想干什 出卷网么呢？（他会去数一数，可是吹落的花实在是太多了，怎么数也数不清，不知道有多少美丽的花儿被吹落了） 3. 完整欣赏《春晓》小故事2-1-c-n-j-y （1）现在，我要请小朋友来完整的听一听这个关于春天的小故事。 （2）幼儿欣赏故事，鼓励能力强的幼儿跟着一起讲一讲。提问：这个小故事说了些什么？ （3）让我们跟着一起来讲一讲。 三、学习古诗《春晓》 1.在唐朝的时候，有一个叫 出卷网孟浩然的大诗人，把这个小故事写成了一首古诗。古诗的名字叫《春晓》。春是春天，晓是早晨，春晓就是春天的早晨。这首《春晓》的古诗就是描写了春天的早上，诗人孟浩然听到的，看到的，想到的事。21·cn·jy·com 2.看画面，听录音 （1）现在，让我们来听一听这首《春晓》。 （2）我们一起来跟着一起读一读。这首古诗的题目是？是谁写的？ （3）提问：哪些地方你听懂了？ （4）这四句古诗分别是什么意思？你可以用刚才小故事里的话来讲一讲吗？ （5）在理解故事意思的基础上朗诵。 四、学习有感情的朗诵古诗 1.你们觉得孟浩然的《春晓》中描写的春天怎么样啊？（美丽，生机勃勃……）你们喜欢春天吗？喜欢这首古诗吗 2·1·c·n·j·y 2.那我们在念的时候要把对春天的喜爱、 出卷网赞美之情加进去，怎样念出来的诗才好听，才有感情。那我们应该怎么样读才是有感情呢？（幼儿回答：温柔、慢一些、笑眯眯……） 3.我们在读的时候要慢一点，音要拖长一些。请小朋友跟着老师有感情的朗诵一遍。21教育网 4.采用多种形式有感情的朗诵古诗。 五、结束 1.今天，我们又学习了一首新古诗《 出卷网春晓》。现在我要请4个小朋友来跟我玩一玩念古诗的游戏。我来说我们学过的一首故事的名字，你们4个小朋友轮着没人一句念出来。其他小朋友如果觉得他们念的好的，就给他们鼓鼓掌。　　21*cnjy*com 2.请你们去把你学过的古诗念给客人老师听一听吧。 活动反思： 在教学《春晓》前，我仔细查找阅读了 出卷网古诗相关的资料。《春晓》这首古诗描写了诗人孟浩然在春天清晨醒来时的所见所闻所想。第一句点明季节，第二句写醒来之后鸟鸣枝头的生机勃勃的景象，第三四句由风雨声联想到花儿被风吹雨打，花铺满地的景象。这首诗构思巧妙，不是从所见去抒发，而是从所见去联想，给人无穷无尽的美感。它看似平淡 ... ...