北师大版心理健康五年级下册《合作创奇迹》教案

北师大版心理健康五年级下册《合作创奇迹》教案 一、教材分析 本课程是北师大版心理健康五年级下册第二十三课《合作创奇迹》，主要讲述了团队合作的重要性，通过一个小故事引导学生认识到团队合作的意义。同时，本课程还介绍了合作的基本规则和技能，帮助学生更好地合作。 二、教学目标 知识目标：了解团队合作的概念和意义，掌握合作的基本规则和技能。 能力目标：培养学生的合作意识和合作能力，提高学生的团队合作能力。 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。 三、教学重点和教学难点 教学重点：介绍团队合作的意义和基本规则，培养学生的合作能力。 教学难点：如何引导学生从个人主义向团队主义转变，如何培养学生的团队协作精神。 四、学情分析 本课程针对的是五年级学生，他们已经具备了一定的合作能力，但还需要进一步加强。在学习过程中，需要充分发挥学生的主体性和积极性，引导学生思考和探究，营造良好的学习氛围。 五、教学过程 第一环节：新课引入 1.打开话题：今天我们要学习的是一种非常重要的技能———团队合作。那么，你们知道什么是团队合作吗？它有什么作用呢？ 2.学生回答：团队合作是指大家一起合作完成一个任务，它可以提高效率，增强团队凝聚力，促进人际关系等。 3.老师引导：非常好，团队合作的作用是非常多的。那么，今天我们就来学习一下如何更好地进行团队合作。 第二环节：讲解新课 1.学习基本规则：团队合作需要遵守一些基本规则，比如互相尊重、相互信任、公平公正等。 2.学习技能：团队合作还需要掌握一些技能，比如沟通技巧、合理分工、有效协调等。 3.举例说明： （1）沟通技巧：在团队合作中，沟通是非常重要的。比如，在一个小组中，如果大家都不说话，那么任务就很难完成。但是，如果大家能够互相交流，讨论出更好的解决方案，就可以更好地完成任务。 （2）合理分工：在团队合作中，合理分工也是非常重要的。比如，在一个小组中，如果每个人都只管自己的事情，那么很可能会导致任务无法完成。但是，如果大家能够合理分工，互相协调，就可以更好地完成任务。 （3）有效协调：在团队合作中，有效协调也是非常重要的。比如，在一个小组中，如果大家的想法都不一样，那么很难形成一致的意见。但是，如果大家能够互相协调，找到一个大家都能接受的方案，就可以更好地完成任务。 第三环节：活动 1.活动一：小组合作绘画 将学生分成小组，每组分配一个主题，要求小组成员一起合作完成一幅画。在活动中，要求学生遵守合作规则，合理分工，相互协调。比如，可以让一个小组的主题是“我们的学校”，让学生一起画出他们心目中的学校，每个人可以负责画一个部分，比如门口的树、教学楼、操场等，然后将它们组合在一起，形成一幅完整的画面。 2.活动二：团队协作游戏 将学生分成小组，进行一些团队协作游戏，比如“传球比赛”、“拔河比赛”等，要求学生在游戏中互相配合，协作完成任务。比如，可以让学生玩一个传球比赛，让每个小组分别站在两端，每个小组可以自由传球，目标是尽快将球传到对方的终点线上，谁先完成就是谁赢。 第四环节：课堂总结 1.回顾今天的学习内容：学习了团队合作的基本规则和技能，还进行了一些团队合作活动。 2.强调团队合作的重要性：团队合作能够提高效率，增强团队凝聚力，促进人际关系等。 3.鼓励学生：希望同学们在今后的学习和生活中，能够更好地运用团队合作技能，取得更好的成绩。 六、板书设计 团队合作的基本规则和技能： 相互信任 相互尊重 互相帮助 协调配合 七、教学反思 本课程通过引导学生认识到团队合作的意义和重要性，介绍了合作的基本规则和技能，开展了一些合作活动，使学生更好地理解和掌握了团队合作的技能。在教学过 ... ...