人教版八下生物 第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递 亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是 A．亲代把性状传递给子代 B．亲代把控制性状的基因传递给子代 C．子代与亲代生活在一起，长相就会相像 D．亲代把细胞核中所有的基因传递给子代 下列关于基因的说法，正确的是 A．基因是有遗传效应的 片段 B．基因和 共同组成染色体 C．一个 分子上只有一个基因 D．同种生物的基因组成都是相同的 下列示意图中能够正确表达番茄果肉细胞中的基因、染色体和细胞核之间关系的是 A． B． C． D． 如图细胞中染色体数、 数分别是 A． 条、 个 B． 条、 个 C． 条、无数个 D．无数条、 个 在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是 A．线粒体 B．液泡 C．染色体 D．叶绿体 孩子具有母亲的某性状，这很可能是因为母亲传递给了孩子 A．细胞中的全部染色体 B．控制这一性状的一对基因 C．全部的基因 D．控制这一性状的一个基因 玉米和马的体细胞中的染色体数分别是 对和 对，它们产生的精子中的染色体数目分别是 A． 条和 条 B． 对和 对 C． 条和 条 D． 对和 对 水稻的体细胞中有 条染色体。有关水稻受精卵细胞中染色体来源的叙述中，正确的一项是 A．分别来自精子和卵细胞，各提供 对 B．分别来自精子和卵细胞，各提供任意的 条 C．全部来自精子或全部来自卵细胞 D．每对染色体都有一条来自精子，一条来自卵细胞 观察下图，能表示卵细胞的图示是 A． B． C． D． 下列人体细胞中，含染色体数目最多的是 A．卵细胞 B．精子 C．白细胞 D．成熟的红细胞 学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是 A． 、染色体、基因 B． 、基因、染色体 C．基因、 、染色体 D．染色体、 、基因 下列细胞中的染色体不成对存在的是 A．人的卵细胞 B．青蛙的受精卵 C．小麦的叶肉细胞 D．番茄的果肉细胞 下图是某生物体细胞中的全部染色体及其编号，由此推测其卵细胞的染色体组成可能是 A． 、 、 、 、 、 B． 、 、 C． 、 、 D． 、 、 骡子是由马和驴交配得到的，由于染色体异常，它没有繁殖后代的能力。现已知马的体细胞中有 条染色体，驴的体细胞中有 条染色体，则发育成骡子的受精卵中含有染色体 A． 条 B． 条 C． 条 D． 条 已知马蛔虫体细胞内有 对染色体，下列图示能分别正确表达马蛔虫生殖细胞和体细胞中染色体组成的是 A．②，③ B．②③，④ C．①②，③ D．①③，④ 如图表示人的生殖发育过程中染色体数量的变化过程，请据图回答下列问题。 (1) 、 分别表示父母的体细胞，它们的染色体数目均为 对。 (2) 表示父母产生生殖细胞的过程，生殖细胞 、 分别叫做 和 ，它们的染色体数目均为 条，比 、 减少了 。 (3) 过程为 ，形成的细胞 叫做 ，它的染色体数目为 条。 (4) 过程为 ， 细胞为子女的 细胞，其染色体数目为 条。 (5) 由上述内容可以看出，人类亲代和子代的体细胞中染色体数目是 的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 ，因此，后代个体具有 的遗传物质。 根据生殖细胞中遗传物质的变化图回答问题。 (1) 补充完整图中精子、卵细胞和受精卵中染色体和基因的变化情况。 (2) 在生物体细胞中，染色体和基因都是 存在的；而精子和卵细胞中它们是 存在的；受精卵属于体细胞还是生殖细胞？ 。 (3) 生物性状遗传的实质是亲代通过 过程把 传递给了后代。 (4) 发育成子女的受精卵的染色体与父母的染色体有何关系？ (5) 从体细胞到生殖细胞，再到受精卵，遗传物质产生了变化。你能说说这对生物的延续和发展有何意义吗？ 阅读材料，回答下列问题。 ... ...
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