盱眙县旧铺中学课堂教学设计 主备人： 教案审核：政治备课组 课题 法律是一种特殊的行为规范 课型 新授课 课时安排 1 教学目标 1．知识与技能 知道法律是由国家制定的，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 2．过程与方法 通过分析比较其它的规范，理解法律是一种特殊的行为规范，主要以案例分析为主，揭示法律的基本含义 3．情感、态度与价值观 树立良好的法律意识和法治观念，懂得法律是一种特殊的行为规范，在生活中做知法、守法的合格公民 重点难点 1、重点 法律对全体社会成员具有普遍的约束力 2、难点 统治阶级 强制力 法律需要强制力的原因 教学方法 自主学习法、情境教学法、案例教学法 教学用具 多媒体、挂图 板书设计 法律是由国家制定或认可的行为规范法律是一种特殊的行为规范 2、法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范 3、法律是以国家强制力保证实施的行为规范 教学过程设计（共案） 个性化补充 情境导入请问我们生活当中哪些东西是行为规范呢？道德、习俗、礼仪、法律、审美、制度检查预习合作探究 同学们辨认这些规范的名称：《宪法》、《刑 法》、《未成年保护法》、《刑事诉讼法》、《行政法》、《中学生守则》、《生产安全纪律》、《中学生日常行为规范》等，思考一下它们都是我们今天所说的法律吗？师：所谓行为规范就是规定人们什么能做，什么 禁止做，什么必须做。而法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范为什么说它特殊，请同学们阅读教材自己解决这个问题。 （1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。例如，我国建国初期，婚姻法有关结婚年龄的规定，即女18周岁，男20周岁，就是依当时的实际情况对人们的习惯予以确认的。师：国家制定或认可是国家创制法律的两种主要 方式。这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。这里的法定程序是指法律议案的提出、审议和讨论法律草案、对法律草案进行表决、公布法律四个步骤。以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。 特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范先请同学们看一组图片，同时思考，每一画面上的要求包括什么？是对谁提出的要求？部门法：中学生守则、中学生日常行为规范、青少年网络文明公约、群体法：宪法、刑法师：单位、部门行为规则，只限于特定范围的人群，而法律则是针对全体社会成员的。那我们怎样全面理解法律这个特殊的特征呢，请大家阅读40页的材料，阅读课本材料时思考这样的问题：1.审判前马某是什么身份？2.马某犯罪之后也要接受法律的惩处，这说明了什么？法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义： 第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不论职位高低、 功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范请思考下列问题： 1.如果你在公共汽车上没有给老人让座，法律会制裁你吗？ 2.如果你入室抢 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
