世间最美的坟墓 茨威格 教学目标： 知识与技能：领悟美的内涵，体味文中作者的思想感情及深刻的哲理。 过程与方法：学习散文寓情于景和运用对比增强表达效果的办法。 情感态度与价值观：培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。 引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。 教学重点： 体会景、情、理的完美结合。 教学难点： “朴素”、“最美”的深刻内涵。 教学方法：诵读法、鉴赏法 教学过程： 组织教学： 第一、二课时 教学要点： 掌握茨威格及托尔斯泰有关的文学常识，掌握文中生字词，熟读课文 理清思路 教学步骤： 一.导入 人生事事有选择，但有一件事是无法选择的，那就是死亡。就因为其无法选择，所以从古至今许多人对生命之结局作了各自的诠释，有埃及法老的木乃伊，有秦皇汉武的海外寻丹，更有唐宗宋祖的辉煌灵寝，那么一代文豪列夫·托尔斯泰又是怎样诠释他生命的最后驿站的呢？今天我们就来学习奥地利著名作家茨威格的文章《世间最美的坟墓》。 二.作者简介 斯蒂芬·茨威格（1881-1942 ）奥地利作家。擅长写小说、人物传记，作品有《一个女人一生中的24小时》、《象棋的故事》、《一颗心的沦亡》和为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三大师》《罗曼·罗兰》等。 1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢郊寓所，“我自己的语言所通行的那个世界对我来说业已沉沦，我的精神故乡欧洲业已自趋毁灭”，遗书中表达了他对欧洲文明的尊崇和对法西斯摧毁欧洲文明而绝望的心情。 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910）十九世纪末20世纪初俄国最伟大的批判现实主义作家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。列宁称他为“俄国革命的镜子”，鲁迅称他为“19世纪俄国的巨人”。 1928年，茨威格应邀赴俄国，与高尔基结识，并且到俄国一些地方旅行，其中包括托尔斯泰墓。时值托尔斯泰100年诞辰，作者为表达自己对托尔斯泰的敬仰之情，写下了这篇游记。文中“在今天这个特殊的日子”就是指托尔斯泰100年诞辰。 三.诵读课文，理清生字词 瞻仰 ：zhān yǎng指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。 尘嚣：chén xiāo世间的纷扰、喧嚣。 飒飒sà sà 象声词。 墓冢：mù zhǒng是由古人为显先人的荣耀而建的，通常由泥土建成。 荫庇：yīn bì 1.覆盖；遮蔽。2.庇护；保护。3.旧时亦常指子孙凭借先辈的功勋而得到封赏。 墓志铭：志多用散文撰写，叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略;铭则用韵文概括全篇，主要是对逝者一生的评价。 禁锢：jìn gù：1.谓禁止做官或参与政治活动。2.监禁；关押。3.封闭；束缚限制。 声明所累:累lěi, 连及，连带。 [ lèi ] 1.疲乏，过劳：劳～。～乏。 2.使疲劳：病刚好，别再～着。 [ lěi ] 1.连续，重叠，堆积：～计。～日。～积。～～。日积月～。连篇～牍。 2.照原数目多少而递增：～进税。 3.连及，连带：～及。牵～。拖～。 [ léi ] 1.〔～～〕a.连续成串，如“果实～～”；b.颓丧的样子，如“～～若丧家之犬”。 2.〔～赘〕a.多余，不简洁，如“文字～赘”；b.使人感到多余或麻烦的事物，如“负重登高，不胜～赘”（“赘”均读轻声）。 挖空心思： wā kōng xīn sī：想方设法，费尽心机（多含贬义）。 四.课文结构 全文2的自然段，可以分为两部分 第一 ... ...
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