五年级美术《青花瓷》教学设计 教学内容 青花瓷 授课人 课时 1 教学 目标 1、了解与认识青花瓷的悠久历史，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。 2、了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。 3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化、增强民族自豪感。 重点 难点 重点：了解青花瓷器型与纹样的特点。 难点：用不同纹饰装饰美化青花瓷。 教具 学具 教具：微视频、CAI课件 学具：蓝色彩笔、硬卡纸等 板 书 设 计 青花瓷 器型多样: 生活化 造型美 板 画 主 纹 纹饰多样： 多层布局 形式美 辅 纹 色彩对比：强烈 清新美 教 学 设 计 教学 程序 教 学 过 程 媒体 应用 设计 意图 教 师 学 生 激情导课 明主导学 今天，老师给大家带来一段精彩的视频，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是什么艺术品？（播放青花瓷视频片段） 从视频中你了解到了什么？（生答：青花瓷的历史）。 师小结：同学们说的非常好，中国青花瓷历史悠久，源远流长。老师相信通过本课的学习，我们不仅对青花瓷的价值有更多的了解，而且会深深地喜欢上青花瓷这一“人间瑰宝”。今天，我们就来共同学习青花瓷。(板书课题：青花瓷)。 1、说青花。 中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，因此，在英文中“china”(瓷器)一词已成为“中国”的代名词。其中，青花瓷以其清新淡雅的色调、莹润的色泽和素雅的纹饰赋予瓷器艺术更为绚丽的华彩，被称作“人间瑰宝”。 同学们在自学教材42、43页后一定对青花瓷的美感有了一定了解。下面请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。(学生讨论、汇报，教师评价小结) 同学们知道的可真多呀！青花瓷的器型很多，都与我们的生活息息相关（出示图片）。每种器型都具有独特的造型美。如鬼谷下山元青花罐（出示图片），造型上器型硕大，线条圆润，有丰满、敦厚、稳重的美感。（板书：器型多样 造型美） 看一看 想一想 说一说 看一看 想一想 议一议说一说 CAI课件 以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。 谈话法引导学生展开交流和讨论，在交流中感知青花瓷的器型、纹饰及布局特点，感受青花瓷的艺术美和人文美，从而突出本课重点。 教 学 设 计 教学 程序 教 学 过 程 媒体 应用 设计 意图 教 师 学 生 民主 导学 青花瓷纹饰题材十分丰富，分主纹、辅纹两种类型。（出示图片） 主纹一般装饰在作品的主要位置，纹饰多采用中国传统绘画（花鸟、山水、人物）、书法（诗文）为题材，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。（出示图片） 辅纹一般以抽象或具象的连续纹样装饰在罐（瓶）的颈、肩、胫等次要位置，好像给罐（瓶）戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子。 青花瓷的纹饰大多具有分层布局特点。主纹与辅纹对比和谐，形成多样统一的形式美感。 如鬼谷下山青花瓷大罐（出示图片）从结构上分为颈、肩、腹、胫四部分。罐上纹饰多层布局特征明显：腹部为主纹，刻画了鬼谷下山的故事情节；其它部分为辅纹：颈部、肩部分别饰有水纹和缠枝牡丹纹，胫足部为变形莲瓣纹内绘杂宝。整个青花纹饰构图严谨，气势恢宏，韵律灵动，人物刻画流畅自然，气韵十足，山石皴染酣畅淋漓，笔笔精到，十分完美。（板书：纹饰多样 主纹 辅纹 形式美） 此外，青花瓷蓝色纹饰与白地瓷釉均衡地彼此穿插，白中有蓝，蓝中有白，交相辉映，达到和谐统一的装饰效果，给我们产生一种宁静致远、清新淡雅的视觉美感。(板书：色彩对比 强烈 清新美) 青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等甁 ... ...
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