川教版（2019）信息技术六下-《期末复习——知识点梳理》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 六年级下册信息技术教学设计 课题 期末复习———知识点梳理 单元 全册 学科 信息技术 年级 六年级 学习目标 知识与技能：复习机器人相关理论知识。巩固学习利用马达与 传感器搭建机器人；巩固学习图形化编程，设计制作机器人实现垃圾的收集、分类及运输；复习将设计和搭建的过程记录成工程日志，最后用机器人参加竞赛。过程与方法：通过引导，学生全面了解本学期所学知识；通过练习，熟练掌握本学期所学技能。情感、态度与价值观：培养学生的综合运用能力，能根据自身情况查漏补缺，巩固本学期所学知识与技能，体验成功的乐趣。培养信息技术素养。 重点 1、掌握机器人相关理论知识；2、掌握用图形化编程设计和制作机器人。 难点 能根据自己实际设计和制作机器人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习导入1、复习导入时光荏苒，光阴似箭，临近毕业，期末测试近在眼前。2、揭示课题请同学们回顾一下本学期我们都学习了哪些知识与技能？你都掌握了哪些？最喜欢的是哪节课的知识？ 感受明确学习任务 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 讲授新课 二、第一单元———走进机器人世界（一）初识机器人1、机器人的定义机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器装置，可以模仿人或动物的行为。机器人的分类工业机器人、特种机器人机器人与人类的关系机器人在人们的生活中已经成为不可或缺的一部分。机器人的结构控制系统控制系统是机器人的核心系统，由控制器和控制程序组成。传感系统机器人的听觉、嗅觉、触觉是通过不同的传感器来实现的。机械系统机械系统即机器人的身体。驱动系统让机器人动起来轮式机器人轮子的运动方式轮式机器人的轮子在运动时有哪些奥秘呢？轮式机器人轮子的驱动它们的主要功能是什么呢？轮式机器人的直线运动什么因素会影响轮式机器人的前进和后退？轮式机器人的转弯实现轮式机器人的转弯，需要从控制马达的正转和反转开始。小小设计师确定项目在设计之前，我们需要先确定项目，你想制作什么样的机器人？分析任务通过实地调查，制作生活 垃圾分类流程图，包含垃圾的收集、分类、运输三个环节。收集资料上网查阅资料，看看现实中的垃圾分类机器人是如何实现的？手动设计三、第二单元———我是机器人工程师垃圾的收集认识机械臂“夹”式机械臂、“铲”式机械臂认识舵机舵机就像是机器人的关节，它能让机器人的运动更灵活。设计并制作机械臂你打算给垃圾分类机器人装上那种机械臂呢？完成元件连线编写程序前的准备工作编写舵机程序让机械臂准备抓取垃圾的识别智能垃圾识别技术“识别垃圾”传感器的工作原理硬件连接添加模块编写程序颜色判断完成垃圾回收识别任务制作任务流程图使用变量编写垃圾回收识别程序“垃圾识别”自定义模块 垃圾的运输选择传感器器材准备硬件连接编写程序场地测试控制转速和方向控制机器人运动机器人循线 四、第三单元———综合运用机器人完成垃圾运输任务编写“循线到T形路口”自定义模块其他自定义模块程序举例机器人工作日志工程日志的作用记录工程日志的要求校园机器人垃圾分类赛活动背景竞赛主题竞赛要求竞赛场地和环境解读比赛规则要点机器人结构完成任务策略分析新材料和新制造方案仿生机器人和生物混合机器人机器人集群电脑接口医疗机器人五、查漏补缺请同学们根据自身实际情况，查漏补缺，看看哪儿还不太熟练，重点练习。 复习第一单元操作练习实践探索交流，实践复习第二单元探索实践探索实践复习第三单元探索练习探索实践查漏补缺 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。复习培养动手能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝 ... ...