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课件网) 7.1单音与和声 政治认同：增强热爱集体，以集体利益为重的意识：培养亲近集体，融入集体的精神 道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案件分析，提高学生处理集体矛盾与冲突的能力，处理好个体需求与集体利益之间的关系 责任意识：理清个人意愿与集体规则的辩证关系：知道个人利益与集体利益的关系：理解集体主义原则 教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美 教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美 核心素养目标 个人意愿与集体规则有什么关系？（P62-P63） ★个人需要与集体规则冲突的原因是什么？（P63） ★如何处理个人意愿与集体规则的冲突？（P64） ★如何让集体的和声更美？（P64-P65） ★怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65） ★在集体生活中怎样处理与他人的关系？（P65） 自主学习 个人意愿与集体规则 Part 1 99＋ 这些校规你们是否认同？ 学校严令穿统一款式的校服。 课间不允许追逐打闹。 上课必须保持安静。 学校禁止早恋。 中午必须午睡。 学校禁止携带管制刀具。 个人意愿与集体意愿一致 个人意愿与集体意愿不一致 探究与分享一：个人意愿与集体规则的关系 乐于积极遵守和守护 当集体规则与我们的 个人意愿 一致，并且能够 保障个人利益 时，我们更乐于积极遵守和维护。 会存在矛盾和冲突 当集体规则 与我们的某些 个性化需要 之间存在矛盾和冲突时，我们在内心可能并不愿遵守。 个人意愿和集体规则总是一致的吗？ ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。P63-2 教育部办公厅发布《关于中小学生手机管理》的通知，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 思考：（1）你如何看待这项规定？ （2）你会怎么做？ 1.个人意愿与集体规则的关系？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 六一儿童节快要到了，学校组织了歌唱比赛。为了准备这次的比赛，七（2）班进行了排练。 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了冲突。 探究与分享二 产生冲突的原因是什么？ 2.★个人需要与集体规则冲突的原因是什么？（P63） 这可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是基于个人和集体的需要不同。 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 个人意愿 集体要求 3、如何解决 ... ...
