小小的船 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com ６　小小的船 教材分析 　 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙 精巧的儿童诗。描述了晴朗的夜晚，一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，表现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗形象优美，韵律和谐，充满儿童情趣。教学本课，应根据儿童的认知特点，创设学生参与的教学情境，激活学生独特的情感体验，引导学生充沛的感情朗读，激发学生丰富的再造想象，让学生的个性在轻松愉悦的学习过程中，自由飞扬。21教育网 教学目标 １、认知目标：认识八个生字，会写“天、只、儿、两”四个汉字。 ２、能力目标：正确、流利地朗读和背诵课文，发展想象力。 ３、情感目标：激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与大自然和谐相处的意识。 教学重点 １、教会学生自主识字、学文。 ２、正确认读和书写生字。 ３、美读成诵，学会读中想象。 教学准备 １、教学课件（或配乐录音带），自制月亮小船，星星字卡、词卡，星奖牌若干。 ２、布置学生观察夜空、观察月亮。 课时安排 两课时。 教学流程 第一课时 预习：观察文中的插图，思考图意，读儿歌，画出要求会认和会写的字。 一、谈话激趣，揭示课题。 小朋友，晴朗的晚上，天上有什么？（学生自由发言。） 你们喜欢月亮吗？为什么？ 月亮点缀了美丽的夜空，它让黑夜也能充满光明 。今天，老师把月亮请到了教室里，咱们跟它打个招呼吧。（出示月亮小船，板贴。）这是一个怎样的月亮？你觉得这弯弯的月亮像什么？（生答，指导说完整句子。）现在，就让我们乘上这条小小的月亮船，开始我们的太空旅行吧。21cnjy.com 板书课题：小小的船。（认读“船”。） 二、初读课文，学习生字。 （一）、归纳识字法。 １、课件或投影出示全诗，学生试读。 ２、叶圣陶老爷爷的诗多美呀，可里面好多字咱们都不认识，怎么办？（学生说识字方法。） （二）、小老师教字。 １、（将星星字卡反贴在黑板上。）每一个星娃娃的背后都有一个字宝宝，看谁认识，和它作朋友。 ２、学生翻字卡，认读生字，当小老师教大家。（认读、组词、说句。） ３、说说记字法。鼓励用创新的方法记字。如用 儿歌“二人土上坐”记“坐”；用实物认识“尖”；用动作记“看”；联系实际理解“弯”、“闪”等。发星奖牌奖励。 （三）、做游戏巩固。 游戏：开火车、摘星星。 三、走入情境，感悟诵读。 （一）、听读欣赏。 看课件或播放课文录音，学生品赏。 （二）、自读体会。 这首诗美吗？你想自己读吗？你想怎么读？用你最喜欢的方法读一读吧。 （三）、指导朗读。 １、这首诗为什么叫《小小的船》？看谁能把船读得“小小的”？ ２、文中除了“小小的”以外，还有哪些词的前两个字是相同的？ （“弯弯的”、“闪闪的”、“蓝蓝的”）它们都指什么？完成课后第３题。 你还知道哪些这样的词语？说一说。（可补充到“词语花篮”中。） ３、谁能一口气把月儿读得“弯弯的”，把船读得“小小的”，把星星读得“闪闪的”，把天读得“蓝蓝的”？ 指导读句，叠词要连得紧一些。 我们什么时候才能看到这样的景色？那应该读得轻些还是重些？再试一试。 ４、范读、引读、齐读、互读、赛读等，多种形式练习朗读。 ５、配乐朗诵，自编动作表演。 四、想象意境，美读成诵。 （一）、创设情境想象。 １、（摘下小船道具）谁想来 坐一坐这条月亮船？ 好，请坐稳，现在我们就要到太空去旅行了。请你仔细看，然后告诉大家，你看到了什么？（课件播放夜空画面，配以优美音乐，学生边看边想象。）21世纪教育网版权所有 ２、指导用“看见”说句： 我看见了　　　　　　　　　　　。 ３、你知道月亮会有哪些变化吗？你觉得月亮还像什么？用下面的句式说一说： 　　　　　的月亮像　　　　　　　　 ... ...