1.仰望天空 教学目标 科学观念 1.了解太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。 2.了解太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。 3.理解太阳和月球到地球的距离不同。 科学思维 1.利用图片、模型解释科学现象。 2.利用模拟实验收集的证据论述自己对探究问题的观点。 探究实践 1.通过观察对比图片的方式，收集加工太阳和月球的信息。 2.尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间。 3.能利用维恩图整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。 态度责任 1.激发对天空的好奇心，乐于探索星空。 2.乐于陈述自己已有的认知，善于倾听别人的观点，达成共识。 3.太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，对生活在地球上的人类有很大影响。 【教学重难点】 重点：知道太阳和月球相同点和不同点。 难点：学生能利用维恩图、图片比较、模拟实验等方式通过分享、交流、完善来整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。 【教学准备】 教师：多媒体课件 小组：一个圆形纸筒，一个大圆卡片（代表太阳），一个小圆卡片（代表月球）。 教学过程 一、聚焦 1.同学们，你们平常抬头看天空时，看到了什么？ （白天：看到太阳、云；晚上：看到月亮、星星） 2.看来，仰望天空，我们可以看到非常多的事物。 二、探索 活动一：分享我们知道的太阳和月球知识 1.在这么多事物中，有两个星球，它们昼夜交替出现，对我们的地球有着非常重要的影响，它们是？ 2.课前，我们对太阳和月球的特征进行了调查，那太阳和月球有什么特征？ （根据学生的回答板书记录 太阳：白天、温度高、红色、发光 月球：黑夜、温度低、环形山、反射光等） （若说到太阳黑子可作引导并出示图片：你们知道太阳表面黑色小点点是什么吗？这个是一种常见的太阳活动，我们叫它为太阳黑子） 3.科学家们发明了新的观测技术，拍到了太阳和月球的高清图片。 出示太阳黑子和月球的图片 （仔细观察太阳，它的表面黑色小点点是什么呢？这个是一种常见的太阳活动，我们叫它为太阳黑子。月球上大大小小、凹凸不平的地形，它叫环形山） 4.太阳月球各有特征,那它们有没有相同点呢？ （东升西落 引出它们的形状都是球体 教师出示球体的泡沫球） 5.为了更好比较两个事物的相同点和不同点，我们可以用维恩图来进行记录 活动二：探究太阳、月球看起来差不多大的原因 1.（出示太阳、月球图片）刚才分享的太阳大、月球小，你们同不同意？但是从我们地球上看时，它们的大小是？ 这是为什么呢？ （猜测：太阳离我们远，月球离我们近） 2.要证明我们的猜测，最好的办法是什么呢？ ———用一个大的球体代表太阳，用一个小的球体代表月球来做实验证明以上猜测（模型意识） 3.（出示两个大小不同的球体）这个红色的球模拟的是什么？这个模拟的是？ 蓝色有孔的圆片模拟的是什么？（地球） （地球装在实验架上）地球在这里，我们先把月球固定 那太阳应该在哪里呢？地球上的观察者们这个难题就交给大家了，看看哪个小组可以找到太阳的位置，可以找到太阳月球看起来大小差不多的原因。 红色泡沫球 白色泡沫球 模拟 当看到太阳和地球一样大时 太阳离地球的距离 厘米， 月球离地球的距离 厘米。 如果太阳再往后 我看到太阳比月球 （填“大”或“小”） 4.学生做模拟实验 5.交流汇报 通过模拟实验你们有什么发现？ 1.月球离地球近，太阳离地球远 追问：两者差了多少距离？ 如果太阳再往后呢？你会看到什么现象？ 实际上太阳的直径是月球直径的400倍，这个模拟月球的泡沫球直径是1厘米，模拟太阳的泡沫球的直径应该是400厘米即4米，那太阳离地球的距离会是多少呢？（太阳离地球的距离是月球离地球的距离的400倍） 小结：月球小，离地球近，而太阳大，离地球远，从地球上看时，它们差不多大。 三、拓展 1.太阳、地球、 ... ...
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