课件编号16262480

7青蛙写诗 教学设计

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:83次 大小:12539Byte 来源:二一课件通
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青蛙,写诗,教学设计
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《青蛙写诗》教学设计 【教学目标】 1.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。 2.借助具体事物认识逗号、句号和省略号,了解它们在句子中的位置和作用。 3.读好逗号和句号的停顿。 【教学重难点】 1.会认11个生字,会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文,学会用逗号、句号、省略号。 【教学过程】 一、朗读无标点诗歌,发现问题 师:孩子们,你们听到了什么声音 预设:下雨啦 师:下雨了,雨点儿落到小青蛙身上,小青蛙心情怎么样? 预设:开心 师:青蛙开心地说“我要写诗啦。” 我们看青蛙写的诗,谁来读读 师:读了青蛙写的诗有什么感受呀? 预设:很累,喘不上气来。 二、读懂课文内容,圈画信息 1.圈画课文信息 小青蛙也发现了这个问题,于是请来朋友们帮忙,请你读读二、三、四小节,看看都有谁来帮忙了,读完后在课文中圈出这几位朋友。 2.都有谁来帮忙了? 预设:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠 三、借助具体事物,认识标点 1.认识逗号,读好第二小节。 (1)谁来帮忙啦?帮了什么忙? (2)小蝌蚪为什么可以当逗号? 预设:因为小蝌蚪和小逗号很像,所以它要当小逗号。 师:和小蝌蚪比一比,像在哪? 预设:小蝌蚪和小逗号都有大大的脑袋,细细的尾巴。 (3)读好第二小节 师:小蝌蚪帮了忙可开心了,一起读一读。 2.认识句号,读好三小节。 (1)读课文,说说谁来帮了什么忙。 (2)想一想,水泡泡和“。”哪里像? 预设:水泡泡圆圆的,句号就是个小圆圈,所以水泡泡很高兴来帮忙。 (3)水泡泡能当小句号,它多么自豪啊,能把这句话读好吗? 3.认识省略号,读好第四小节 (1)读课文,说说谁来帮了什么忙。 (2)一串水珠和“……”哪里像? 预设:省略号是六个点,水珠又小又圆,一串水珠就像省略号。 (3)一串小水珠能当省略号,它们多开心啊,一起来读一读。 四、关注文中句号和逗号,准确识记 1.圈画逗号、句号和省略号 师:有了朋友们的帮忙,青蛙的诗写成了,在诗中,你找到逗号和句号了吗?请你把青蛙这首小诗中的逗号、句号、省略号圈在书上。 2.读儿歌识记逗号、句号和省略号 师:你认识它们了吗?让我们来读一首小儿歌,牢牢地记住它们吧。 小逗号,像蝌蚪,一扭一扭句中游。 小句号,一个圈,句子说完后面圈。 省略号,六个点,表示话还没说完。 3.闯关小游戏识记逗号、句号和省略号 师:我们也像小青蛙一样来和它们交朋友吧,准确连线就能和它们成为好朋友哦! 4.创设情境,运用逗号、句号和省略号 有了这些标点朋友的帮助,小青蛙的诗写得可真好听。小雨点听了,也忍不住写了一首诗呢!你能帮帮忙,把新交的小朋友送给小雨点,让它的诗更好听吧! 小雨点儿的诗: 沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙 五、发挥想象,尝试表达 请模仿青蛙的诗,给你喜欢的小动物写一首诗,注意用上今天新交的标点好朋友哦! ... ...

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