ID: 16264323

3.6生物之间的食物关系练习(含答案)苏科版七年级上

日期:2025-10-02 科目:生物 类型:初中试卷 查看:52次 大小:87516B 来源:二一课件通
预览图 1/3
生物,间的,食物,关系,练习,答案
  • cover
苏科版七年级上3.6生物之间的食物关系 一、选择题(共10题) 生态系统中能量沿食物链流动的特点是 A.循环往复 B.逐级递减 C.单向循环 D.双向循环 下列关于生态系统能量流动的叙述中,正确的是 A.单方向的,逐级减少的 B.单方向的,逐级增加的 C.可循环的,逐级减少的 D.可循环的,逐级增加的 在生态系统中,能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是 A.草 食虫鸟 兔 鹰 B.草 鼠 蛇 鹰 C.鹰 食虫鸟 食草昆虫 草 D.草 食草昆虫 鼠 蛇 鹰 生态系统中能量沿着食物链传递的特点是 A.逐级递增 B.逐级递减 C.基本不变 D.随机变化 在自然界的物质循环中,在物质转化过程中不可缺少的生物因素是 A.绿色植物和动物 B.动物和微生物 C.绿色植物和微生物 D.绿色植物和无机环境 如图中表示碳循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是 A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者 B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者 C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者 D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者 “万物生长靠太阳”,假若有一天没有了太阳,那么无法在地球上生活的生物有 A.所有的动物 B.所有的植物 C.所有的细菌和真菌 D.以上所有的生物 生态系统中的能量流动伴随着物质循环,图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是 A.①表示植物体内能量流向动物 B.③表示植物的吸收作用 C.④表示动物的呼吸作用 D.⑤表示微生物的分解作用 如图为一个生态系统中某些生物与其体内积累的农药的相对含量的关系图,这些生物构成了一条食物链,在这条食物链中物质和能量流动的方向是 A.甲 乙 丁 丙 B.丙 丁 甲 乙 C.丙 丁 乙 甲 D.丁 丙 乙 甲 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示,下列说法正确的是 A.若乙被大量捕杀,则短时间内丙的数量会增加 B.只有甲、乙、丙、丁无法构成生态系统 C.甲和乙是消费者,丁是分解者 D.若该生态系统被有毒物质污染了,则体内有毒物质积累最多的是丙 二、综合题(共4题) 呼伦贝尔草原广袤辽阔,夏季绿草茵茵,鸟语花香,牛羊成群。 (1) 草原上草的长势、生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动,影响其波动的非生物因素主要是 。 (2) 有人为了防止鸟吃草籽儿,把一片草原用网罩了起来,过了一段时间发现,草几乎被虫吃光了,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好,这个实例说明 。 (3) 如果过度放牧、鼠害、虫害等导致该草原出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于 。 (4) 生态系统的物质循环和能量流动总是相伴随而发生的,没有单纯的物质循环,也没有单纯的能量流动,这是因为能量总是以 的形式存在于生物体内。 识图作答:下图表示生态系统的能量流动,请据图回答。 (1) 将 、 、 、 各营养级的名称依次写在图中: . . . . (2) 图中 代表 。 (3) 图中 代表 。 (4) 的原因是 。 (5) 从生态系统能量传递效率上看,一个营养级的能量,流到下一个营养级只有 。因此,一个食物链一般不能超过 。 图示自然界中的物质循环示意图,请回答: (1) ④过程表示动物直接或间接地以 为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质;同时又通过图中的①过程 产生 等物质,这些物质可以被生产者利用。 (2) 动物排出的粪便或遗体经过③过程中分解者的 作用,也能释放 、含氮的无机盐等物质,可见动物能 。 农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。某农场为减少害虫对农作物的危害,在农作物上喷洒农药。一段时间后,经检测发现猫头鹰体内农药积累量明显高于蛙和鼠。该生态系统中存在如图所示的食物网。请据图回答下列问题: (1) 该生态系统中最重要的成分 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~