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第19课 剪纸中的吉祥纹样(教学设计) 人美版美术四年级上册

日期:2025-03-15 科目:美术 类型:小学教案 查看:53次 大小:13173B 来源:二一课件通
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剪纸中的吉祥纹样 教学设计 一、教学目标 知识与能力目标:了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案,了解它们的造型特点及所表达的含义。 过程与方法目标;通过对吉祥图案的欣赏,使学生初步了解有关吉祥图案的知识,了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。 情感与态度目标:启发学生感受并表现生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。 二、教学重难点 教学重点:通过了解有关吉祥图案的文化,尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情,表达对未来生活美好的祝愿。 教学难点:图案的造刑要生动、有趣,能表达自己的美好愿望 三、教学过程 (一)导入: 师:同学们,今天老师给大家带来一件礼物。看,这是什么作品 (剪纸--吉祥富贵) 我把祝福藏在作品中,你们看出来了吗? 牡丹-代表富贵 大公鸡-代表吉祥 (我把寓意吉祥富贵赠与在坐的每一位人。) 师:像这样寓意美好的祝福的图样我们称之为吉祥纹样。(板书:剪纸中的吉祥图案) (二)讲授新知 1、观看视频了解中国剪纸艺术。 让我们一起走进中国剪纸艺术,感受一下中国传统的民间艺术剪纸。剪纸艺术至今已有1500年的历史,逢年新人结婚喜庆的日子,人们都会剪出各种吉祥的图案,装饰在门窗上增添喜庆的气氛。剪纸艺术,是我国的优秀传统文化,在世界上享有很高的声誉。而这些传统的吉祥图案来源与生活。 2、课件展示 花瓶、鱼、蝙蝠 桃子、牡丹 (1)、课件展示“花开富贵”四个字,你能想到什么 (月季,牡丹) 师:在中国传统文化中盛开的牡丹花代表富贵,美好的寓意。 (2)、《富贵平安》教师:你能想到什么 接着上幅图,大家知道了牡丹代表富贵,那什么具有平安的寓意呢 (3)、《连年有余》:莲花--连,鲤鱼--余。 3、这些物品组合在一起寄托什么吉祥含义? 4、回顾以前的知识,了解剪纸艺术中的剪纸语言,如圆点、月牙纹、柳叶纹等。 (三)、讲解及演示制作步骤: 1)先将纸对称,可以采用横构图和坚构图两种形式, 2)确定吉祥寓意、选择表现形式进行描绘,要注意图案之间的连接。 3)感受多种剪纸形式,对称和单独纹样剪纸。 (四)欣赏优秀作品: 富贵平安、福寿双全、吉祥鸟作品及优秀学生 (五)学生动手实践: 同学们有什么美好的心愿吗 可以通过今天学习的吉祥纹样,设计剪出一幅作品。你想把它送给谁 选什么吉祥纹样比较合适 教师提示:送给亲人,可以选择生肖图案;送给同龄人,可以选择喜爱的物品;送给集体,可以选择具有吉祥寓意的。 (六)剪纸作品展: 把学生作品展示在展板中,采用自评、互评的作业评价形式评选出最具吉祥寓意的、制作细致的、有创意的优秀作品。 (七)、课堂小结 同学们,今天我们用剪纸的形式表现吉祥纹样用亲手制作的吉祥纹样,向同学、家人们送上祝福。吉祥纹样中蕴含了丰富的中国传统文化,希望同学们用发现美的眼睛,传递生活中的美好。 教学反思: 本课以吉祥纹样为切入点,向学生渗透传统文化的知识。作为一种民间传统文化,有着工具简单,制作简便和便于少儿接受的特点。对启发儿童想象力,传承民族文化,锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估的作用。 为了激发学生的学习兴趣,向学生渗透传统文化的知识。从侧面鼓励学生到生活中去寻找美、发现美、创造美,培养学生的审美习惯。 课程中我选择从生活中常见的事物入手,让学生发现他们蕴含的吉祥寓意,并出示纹样名称,让学生猜内容,反反复复几遍学生就明白了剪纸纹样是怎样设计的。并引导学生说出了设计吉祥纹样的表现手法。 艺术实践主要采用自主学习,每个学生都表现的很积极,而且都剪出了具有吉祥寓意的纹样,最后同学们上台展示,而且说出了每个纹样的寓意。真是给与我很大的惊喜。课堂评价环节同学们也都积极发言,课堂也存在一些问题: 1 ... ...

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