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课件网) 测量质量 教学课件 冀人版三年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 妈妈在超市买了一些苹果、香蕉和橘子 导入 橘子、香蕉和香蕉，哪一个重一些？ 导入 怎样才能知道一个物体有多重呢？ 新课教学 观察探究 器材准备。 苹果 橘子 香蕉 托盘天平 观察探究 用什么方法能比较它们的轻重？ 看一看 掂一掂 观察探究 两种轻重相差不多的水果，怎样比较它们的轻重？ 观察探究 称量 天平是称量物体质量的工具 在日常生活中，人们习惯上称质量为重量，但它们是有区别的。 1千克 = 1000克 观察探究 日常生活中常见的秤有杆秤、电子秤、磅秤等。 观察探究 认识托盘天平 左托盘 指针 右托盘 平衡螺母 底座 游码 观察探究 托盘天平的使用方法 将托盘天平放置在水平桌面上，游码移至“0”处。 观察探究 托盘天平的使用方法 调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。 观察探究 托盘天平的使用方法 将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。 加减砝码由大到小逐步替换 观察探究 托盘天平的使用方法 记录称量结果： 物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。 观察探究 托盘天平的使用方法 称量结束后用镊子将砝码放回砝码盒，把游码移回“0”处。 观察探究 称量水果的质量 水果 橘子 苹果 我的判断 我的判断 水果 称量结果 称量结果 轻 轻 重 重 观察探究 想一想 小明把书从家里带到学校，位置变了，它的质量变不变？ 冰融化成了水，状态变了，它的质量变了吗？ 不变 不变 观察探究 结论：物体的质量不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变。质量是物体的一种固有属性，即物体的质量是物体的质量是由物体本身决定的。 典型习题 填空题 1.使用天平时，砝码要用 夹取，不要用手拿。 镊子 2.测量物体质量时，将天平放置在 桌面。 水平 判断题 × 1.天平是称量物体质量的工具。（ ） 2.待测物体放于任意两个托盘中都可以。（ ） √ 选择题 质量最接近50g的物体可能是（ ） A.一粒沙子 B.一个鸡蛋 C.一支钢笔 D.一只母鸡 B 课堂小结 课堂小结 天平是称量物体质量的工具 待测物体要放在托盘的左托盘 要用镊子取砝码，不可用手直接拿砝码。 1千克 = 1000克 课外延伸 课外延伸 测量水的质量 怎样测量水的质量呢？ 课外延伸 测量水的质量 1.天平调零，测量空杯质量。 课外延伸 测量水的质量 2.将杯子倒满水,测量杯子+水的质量。 课外延伸 测量水的质量 3.杯子+水的质量减去空烧杯的质量，就得到了一杯水的质量。 - 谢谢观看 ... ...
