人美版美术六年级上册《线描画中的黑白对比》教学设计

人美版美术六年级上册《线描画中的黑白对比》教学设计 课型：造型 表现 课时：1课时 教学模式：自主、探究、交流、 学习用具：课件、范图、马克笔 设计思路及理念： 利用教师范作，多媒体课件等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。 教材分析 本课属于造型 表现学习，是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 学情分析 六年级孩子在画面的造型上面已经没有大的问题，他们随着年龄的增长，喜欢尝试、体会更具象以及更多样的绘画风格及方式。所以本课符合六年级孩子的绘画认识。在他们能够体会的层面进行线描画中的黑白对比教学。 教学目标 知识与能力目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比美感。 过程与方法目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 情感态度与价值观目标：通过学习活动，培养学生学习美术兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识与造型手法 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点、线、面的合理安排。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 出示课题 老师带来两幅作品想让大家看一下，你们能说一下它的绘画形式吗 ？ 没错！今天我们这堂课的重点学习线描画中的黑白对比 学生回答：线描画 设计意图：引入课题 三、讲授新课 1、什么是线描画——— 是最古老、也是最原始的一种绘画方式，它主要是用线条的变化来描绘对象及其形体结构，也是我国传统绘画的方式之一。大家知道美术最基本的造型手段就是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。无论平面还是立体的作品，无论写实还是抽象的作品，线条作为创造形象和表现艺术家思想感情的绘画语言，显示出了丰富的表现力以及艺术美感。中国绘画史的线条，可从现代的水墨画一直追溯到仰韶文化中的彩绘画，历代对线条的运用各具风采。而我们今天所要讲的是线描画中的黑白对比，它则是线描画的一种基本表现形式。 学生聆听 设计意图：让学生明白什么是线描画，给线描画一个定义及黑白对比是线描画中的一种表现形式 2、欣赏（出示课件） 接下来我们一起带着欣赏的眼光来感受线描画中的线条变化及魅力， 同时体会黑白对比所呈现给我们的视觉感受 （点评时和学生互动，同时提及线条变化，所表现出的黑白对比） 学生欣赏、思考并回答问题，同时体会不同线描画中黑白对比画面的对比是如何表现的。 设计意图：在欣赏的过程中体会线条的魅力以及线条的组织而形成的画面效果 古代壁画中的线条在刚柔相济的变化中显得优美流畅（衣纹在画面前面的线条粗，而后面的则细，由此拉开画面的空间感，） 引出粗细对比 农民画中的线条在疏密有致的组织中显得古朴稚拙，(所描画对象形象突出，简练，疏密空白安排得体,使画面呈现有序多变的视觉效果) 疏密对比 装饰画中的线条变幻多姿创造了和谐的韵律，具有很强的装饰性效果（画面似人、似景、似物的表现对象，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画面有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。） 线条多样 通过点、线、面灵活运用，使画面虚实层次错落有致，黑与白，包罗万象。 点线面的运用 眯眼看到画面中的黑白灰 黑与白的形成 对比关系 3、小结 同学们，在刚刚欣赏的这几幅画面中我们不难发现，画面所产生不同的视觉效果是源于画者线条变化的应用。 粗细 疏密 多样（板书） 正是线条的粗细，疏密排列的不同以及线条的多样性，使画面产生不同的视觉效果同时也产生不同的黑、白、灰对比，使画面 ... ...