粤教版小学科学一年级上册 《铅笔和彩笔》教案 一、教材分析： 本节课是小学科学一年级上册第三单元的第二节课《铅笔和彩笔》，主要内容是介绍铅笔和彩笔。通过学习，学生能够认识铅笔和彩笔的特点和用途，了解它们的区别。本节课的教材主要来源于小学科学一年级上册的相关章节。 二、教学目标： 1. 知识目标： a. 能够正确辨认铅笔和彩笔； b. 了解铅笔和彩笔的特点和用途； c. 掌握铅笔和彩笔的正确使用方法。 2. 能力目标： a. 能够观察、比较和归纳； b. 提高学生的动手能力和判断能力。 3. 情感目标： a. 培养学生对不同绘画工具的兴趣； b. 培养学生的爱护和共享的意识。 三、教学重点和教学难点： 教学重点： 1. 让学生能够正确辨认铅笔和彩笔； 2. 了解铅笔和彩笔的特点和用途。 教学难点： 1. 让学生能够正确使用铅笔和彩笔； 2. 培养学生的观察和比较能力。 四、学情分析： 本节课的学生是小学一年级的学生，他们对于绘画工具的认识还比较模糊。因此，需要通过生动有趣的教学方式，引导学生主动参与学习，培养他们的观察和比较能力。 五、教学过程： 教学过程： 第一环节：新课导入 a. 老师与学生互动，引入话题：请学生说说自己平时用的绘画工具是什么，有哪些不同的绘画工具。 b. 出示铅笔和彩笔的图片，让学生观察并比较两者的外观特点。 第二环节：新课讲解 a. 老师通过图片和实物，向学生介绍铅笔和彩笔的外观特点。例如，铅笔细长，笔芯是黑色的，而彩笔粗短，笔芯是彩色的。 b. 老师讲解铅笔和彩笔的用途，并与学生进行互动问答，让学生参与讨论。例如，铅笔可以用来绘制素描、写字、画线条，而彩笔可以用来绘制彩色图画。 第三环节：操作实践 a. 老师分发铅笔和彩笔给学生，让他们亲自动手感受两者的差异。学生可以观察铅笔和彩笔的外观，比较它们的长度、粗细和颜色。 b. 老师引导学生在绘画纸上使用铅笔和彩笔进行绘画，让他们体验两者的不同效果。学生可以使用铅笔画出素描效果，再用彩笔给图画上色，感受铅笔和彩笔在绘画中的不同用途。 第四环节：总结归纳 a. 老师让学生观察自己绘制的作品，比较使用铅笔和彩笔的区别，并进行总结归纳。学生可以发表自己的观点，如铅笔可以画出黑白的图画，而彩笔可以画出丰富多彩的图画。 b. 老师鼓励学生运用所学知识进行思考和表达，例如，为什么在绘制彩色图画时需要使用彩笔而不是铅笔。 第五环节：拓展延伸 a. 老师展示一些著名画家的作品，并让学生观察作品中使用了哪些不同的绘画工具。例如，让学生发现画家在绘制素描时常使用铅笔，在绘制彩色图画时常使用彩笔。 b. 老师鼓励学生尝试使用不同的绘画工具进行创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。例如，学生可以尝试用铅笔画出自己的素描作品，再用彩笔给作品上色，展示自己的创意和想象力。 第六环节：课堂小结 a. 老师对本节课的内容进行小结，强调铅笔和彩笔的特点和用途。 b. 老师鼓励学生在日常生活中正确使用铅笔和彩笔，并爱护绘画工具。 第七环节：作业布置 a. 老师布置作业：要求学生回家观察自己使用的绘画工具，找出其中的铅笔和彩笔，并画出它们的外观特点。 b. 老师提醒学生按时完成作业，并带来分享。 六、板书设计： 铅笔和彩笔 特点： - 铅笔：细长，笔芯是黑色的，可以擦除。 - 彩笔：粗短，笔芯是彩色的，不可擦除。 用途： - 铅笔：绘制素描、写字、画线条。 - 彩笔：绘制彩色图画。 七、教学反思： 本节课通过图片、实物和实践操作相结合的方式，让学生全面了解铅笔和彩笔的特点和用途。通过观察、比较和归纳的活动，培养了学生的观察力和判断力。同时，通过拓展延伸的部分，激发了学生的艺术兴趣和创造力。整体上，学生积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。 ... ...
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