Unit 8 It must belong to Carla.精品资料包

Unit 8 It must belong to Carla.（第1课时） 【学习目标】 知识目标：掌握单词：whose, hair band, belong to, toy ，truck ，picnic, possibly, valuable worried, attend的书写及用法。 能力目标：学习情态动词对现在的情况进行推测。通过自主学习、听力与口头练习，学生学会谈论自己的推理 情感目标：学习利用相关信息进行合理的推论 【自主梳理】 1、单词和短语翻译 谁的-- 野餐-- 可能地-- 焦虑的-- 贵重的-- 检查、核对-- 发带-- 属于-- 音乐厅 -- 出席音乐会-- 拾起，捡起-- 2、句子翻译 1）这是谁的书? 一定是玛丽的，因为上面有她的名字。 2）发带不可能是琳达的。 3）书包里面有什么贵重的东西吗？ 3、在完成1b听力任务的基础上，能完成下列对话吗？ A: Whose volleyball is this? B: It Carla’s. She loves volleyball. A: How about this toy truck? B: Oh, that toy truck must Jane’s little brother. He was the only kid at the .And the magazine Deng Wen. He loves rabbits. A: Oh and look, someone left a book.. B: Oh, yeah. This book must be . .J.K.Rowling is her favorite . A: OK. And how about this CD? B: The CD must belong to .She always listens to music 【重点领悟】情态动词表推测 must 一定，肯定 100%的可能性。有根据的推测。 might could 有可能，也许 20% - 80%的可能性。把握不大。 can’t 不可能 可能性几乎为零。用于否定句。 【探究提升】 belong to someone 和 be someone’s 含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”，但要注意用法上的区别。 belong to　＋　名词或宾格代词。 be someone’s意思是be + 名词所有格或名词性物主代词 The English book must belong to Tom. （同义句） The English must be Tom’s ( English book). 【巩固训练】 1、单项选择 1).Look at the dictionary. it you? A .Does, belong to B. Is ,belong to C. Does, belong D. Is ,belong 2).The woman in red be Mrs. Brown. She has gone to New York. A. mustn’t B. can’t C. isn’t D. won’t 3）－Do you know whose dictionary it is?－It Li Lei’s. His name is on it . A. can’t be B. must be C. might be D. may be 2、句型转换 1）The book must be Xiao Ming’s.（变否定句） The book ___ be Xiao Ming’s. 2）The owner of the key might be Mike.（同义句） The key might ___ ___ Mike 【学法引导】 采用合作式学习方式，有目的的让学生学会预习，在完成任务的活动中主动地学习语言，养成学习英语的良好习惯。学生学会如何推测，在做推测性阅读题时也会有良好的方法。 【知识网络】 Whose … is this ? It can’t(不可能) be sb’s /belong to sb It could/might (可能) be sb’s/ belong to sb It must (一定) be sb’s/belong to sb’s 【学习反思】 本节课你的收获是什么？你还有哪些疑惑? ? Unit 8 It must belong to Carla（第2课时） 【学习目标】 1. 学习掌握下列词汇： policeman, noise, wolf, happening, uneasy 2. 句型: (1) One woman in the area saw something running away. (2) The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood. 3．学习运用情态动词表推测。 【自主梳理】 课前预习：(教师寄语:预习感知,有备无患。) 预习生词.根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。本节课我们要学的单词短语是 ： 【重点领悟】 1．能够比较熟练地运用英语语音知识朗读篇章。 2．学生捕捉语篇主题，理解细节，并推断语篇深层意思的能力。 3．培养学生略读、精读的能力。 【探究提升】 1. Work on 3a: Tell Ss to read ... ...