《武术弹踢、摆掌、旭日东升第三节》教学设计 （表格式）体育二年级下册

《武术弹踢、摆掌、旭日东升第三节》教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。 二、教材分材 通过武术课程的学习，可以发展学生力量、柔韧、灵敏、速度等素质和身体协调性，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性。小学生有活泼好动、模仿能力强的特点，且他们小肌肉群已基本发育完整，具备武术学习的条件。本课选取了武术的几个基本动作，旨在培养学生对武术学习的兴趣，提高学生参加武术锻炼的积极性。课的设计体现了以教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展的教学理念。 四、学情分析 低年级的同学普遍具有以下特征：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强。小学低年级学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体，但是力量稍显不足。 四、学习目标 1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，掌握武术弹踢、摆掌基本动作。 2.健康行为：发展身体柔韧性、提高腿部肌肉和韧带的弹性，提高身体的灵敏性和协调性。 3.体育品德：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。 五、教学重、难点 重点： 绷脚弹踢，力达脚尖；两臂划圆、坐腕立掌； 难点： 弹击有力；手眼配合，动作连贯有力 六、教法与学法指导 教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等 学法：合作学习法、探究学习法等 七、场地器材 场地一块，标志桶四个、音响1台。 八、安全保障 对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。 九、体育家庭作业 课后自己练习旭日东升武术操1-3节 十、创新之处 让学生自立武术门派，把学生带入情景，激发学生的学习兴趣，让学生的动作做得更规范。 课时计划3 教学 内容 （一）弹踢、摆掌； （二）旭日东升第三节 单元课次 24-7 年级 二年级 学习 目标 1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，掌握武术弹踢、摆掌基本动作。 2.健康行为：发展身体柔韧性、提高腿部肌肉和韧带的弹性，提高身体的灵敏性和协调性。 3.体育品德：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。 教学重点 教学 难点 教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求 次数 时间 强度 开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.整队集合。 2.清点人数。 3.检查服装。 4.宣布课内容。 5.安排见习生。 二、热身跑 让学生分成两路纵队，体育委员领跑。 三、徒手操 扩胸运动振臂运动 肩绕环腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 手腕、踝关节运动 1 7 小 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● 组织形式： 要求：队形整齐，口号响亮。 1.学生成体操队形散开 2.学生跟随教师进行练习。 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● 基 本 部 分 一、弹踢、摆掌、撩掌、穿掌 （一）弹踢 方法：并步站立，两手叉腰。右腿屈膝提起，大腿抬平，右脚绷直，当提膝接近水水平面时，迅速用力向前平踢，使力量达于脚尖，左腿伸直或微屈支撑，上体正直。 （二）摆掌 方法：预备姿势为并步站立。两手成掌，同时从右、向上，经头向左侧平举成立掌，右臂屈肘，右掌附于左臂肘内侧，上体微向 ... ...