“乒乓球启蒙教学——球性球感” 课时教学计划（表格式）

“乒乓球启蒙教学———球性球感”课时教学计划 水平二 三年级 年级 三年级 人数 36 教师 李梅 课次 1 教学 内容 乒乓球球性过关考核课 重点 学生对乒乓球的感知 难点 身体与球的控制能力 教学 目标 1、认知目标：通过一种考核过关的模式化教学，让学生感知乒乓球技术的基础知识，为后面使用球拍学习做准备，属于乒乓球课的启蒙教学。 2、技能目标：学生通过对乒乓球抛球、对墙和对台的不间断练习，提升学生对球的控制能力。 3、情感目标：通过过关考核，培养学生的协作能力，实现“师生”协作，“生生”协作，提高学生的上课自主性和独立能力，有利于竞争意识的提升，增强学生对乒乓球课的兴趣。 教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 运动负荷 时间 强度 开 始 部 分 一、课堂常规 1、整队集合，体委清点报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，强调安全。 2、宣布课程的内容、任务、要求。 二、热身活动 导入：乒乓球国家队专项体能。 有氧热身操+乒乓球专项热身（音乐律动） 1、教师语言清晰，简明扼要。 2、教师回顾上节课内容，讲解本课的内容、任务、要求。 3、教师口令清晰。 口令指挥 2、教师跟随音乐带领学生做热身操，动作展示，提示要点。 体育委员集合整队，学生成四列横队 。 2、认真听老师讲解。 跟着老师口令，发出声音“嗦”字。 跟随老师做热身活动。 组织形式：四列横队 要求：学生集合时快、静、齐，表现良好精神面貌。 组织形式：四列横队 要求：气势到位，声音洪亮。 1 5 小 基本部分 基本部分 一、乒乓球球性练习讲解以及乒乓球分层通关考核要求。 向学生讲解并展示每个关卡动作的练习方式、提出要求、地方展示。 老师在班上随机挑选比较听话或者见习生当考核员。 仔细观察老师动作、按照要求练习，到相应 地点训练。 2、考核员严格要求同学完成相应的关卡。 组织形式：同上 要求：1、学生认真，仔细 2、按照要求完成相应关卡和个数要求。 3、学生能连续抛接球20次后，才能进入下一关。 。 3 小 考核第一关： 原地单手抛球双手接球练习 两腿弯曲，以左手为例，将球放置于手心，单手将抛球垂直向上抛至眉头中间，双手迅速将球接住。 1、教师讲解示范，强调出手方向、高度及用力大小。 教师将动作分解成两个步骤，先用口令引导学生练习正确动作，再组织学生自主练习。 3、教师巡回指导学生并纠正错误动作。 认真听老师讲解并按要求练习。 学生积极认真自主练习。 3、认真通过每一关练习 组织形式： 要求：连续抛接球20次，中途不能失误，达到考核员标准进入下一关。 22 中 中 考核第二关： 原地单手抛球单手接球练习 两腿弯曲，以左手为例，将球放置于手心，单手将抛球垂直向上抛至眉头中间，单手迅速将球接住。 考核第三关： 对墙抛接球练习 学生面对墙面，两腿弯曲，右手掌心面向墙面，右手抛球至墙面后反弹球后，双手迅速接住球。 教师巡回指导学生并纠正错误动作。 教师讲解示范，强调出手方向、高度及用力大小。 教师巡回指导学生并纠正错误动作。 1、学生积极认真自主练习。 2、认真通过每一关练习 1、认真听老师讲解，按老师要求练习。 2、学生灵活调整抛球方向与角度。 组织形式：同上 组织形式： 要求： 连续抛接球练习20次。 手心面向墙面。 注意抛球角度。 考核第四关： 对墙柱抛接球练习 学生面对墙柱，两腿弯曲，右手掌心面向墙面，右手抛球至墙面后反弹球后，双手迅速接住球，接住后以并步的形式移动至另外一面，重复同样动作。 教师讲解示范，强调出手方向、高度及用力大小。 步法采用并步的方式进行移动。 3、教师巡回指导学生并纠正错误动作。 认真听老师讲解，按老师要求练习。 身体协调配合。 3、学生灵活调整抛球方向与角度。 组织形式： 要求： 1、连续抛接球 ... ...