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课件网) 初中化学 九年级上 鲁教版 第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火 目 录 CONTENTS 1 学习目标 新课导入 2 新课讲解 3 课堂小结 4 当堂小练 5 课后习题 6 学习目标 返回 1. 学习灭火的原理 2. 探究燃烧的方法 3. 研究爆炸是如何发生的 新课导入 自从人类学会利用火，便结束了“茹毛饮血”的历史。燃烧本质上是一种剧烈的化学反应，了解燃烧的条件就可以控制和利用燃烧。你知道燃烧的条件是什么吗 怎样防火、灭火及防止爆炸 返回 参考示例，讨论在各种情况下应当采用什么方法灭火 采用这些方法为什么能够灭火 灭火的方法:① 往着火的木柴上覆盖沙子; ② ...... 解释:① 往木柴上覆盖沙子，能够隔断木柴与空气的接触，缺乏氧气的支持，火就熄灭了。② ...... 新课讲解 寻找灭火的方法 一、灭火的原理 把想到的灭火方法按照主要目的进行分类，并填入下表: 新课讲解 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 1．清除/隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．使温度降到物质的着火点以下。 新课讲解 【燃烧的条件】 新课讲解 典例分析 下列灭火方法不合理的是 ( ) A.不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧,立即用湿抹布扑盖 B.森林发生火灾,可砍掉部分树木,形成隔离带 C.堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 D.油锅着火,泼水浇灭 例 D 新课讲解 解析: 用湿抹布覆盖在燃着的酒精上,能起到隔绝氧气的作用,所以能将火盖灭,故A正确;森林发生火灾,砍掉部分树木,使可燃物树木与火源隔离，形成隔离带,从而起到灭火的作用,故B正确;堆放杂物的纸箱着火,用水浇能起到降低温度的作用,从而达到灭火的目的,故C正确;油锅着火时，由于油的密度小于水的密度,泼水时,油浮在水面上, 起不到降温和隔绝氧气的作用，因此不能灭火,故D 二、促进燃烧的方法 新课讲解 液化气灶、煤炉等燃具都留有空气进口，且空气时口大小可以调节，学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风，你知道其中的道理吗？ 新课讲解 你在以前的学习和生活中，知道哪些燃烧的事例？ 想一想 【燃烧】 事例 镁条在空气中燃烧 碳在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 硫在空气中燃烧 观察到的现象 发出白光，放出热量，生成白色固体 发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 燃烧的特征可归纳为： 产生淡蓝色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体 发光、放热、化学变化 新课讲解 新课讲解 在日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。你知道燃烧发生的条件吗 依据你的生活经验和已学知识，思考下列问题，总结燃烧的条件。 1.所有的物质都能燃烧吗 2.具有可燃性的物质在什么条件下能燃烧 用玻璃杯罩住燃着 的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗 想一想 新课讲解 燃烧的条件 （1）物质具有可燃性 （2）可燃物与氧气接触 （3）可燃物温度达到着火点 新课讲解 请解释下列现象，并据此归纳促进可燃物燃烧的方法。 1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。 3.用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气 4.家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤。 5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧;如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射。 【促进可燃物燃烧的方法】 新课讲解 增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧。 归纳 在蜡烛火焰上方罩一白瓷盘或玻璃片，观察到盘底变黑 新课讲解 【完全燃烧与不完全燃烧】———蜡烛不完全燃烧 当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧得快，放出的热量多 当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧得慢，放出的热量少 名称 定义 举例 完全燃烧 不完全燃烧 点燃 C+O2 CO2 （O2充足） 点燃 2C + O2 ... ...
