北师大版心理健康三年级上册第六课 我能照顾妈妈了教案

北师大版心理健康三年级上册《我能照顾妈妈了》教案 一、教材分析： 《我能照顾妈妈了》是北师大版心理健康三年级上册的第六课。本课主要通过一个小女孩照顾妈妈的故事，引导学生了解到孩子也可以为父母付出关爱，培养学生的责任心和关爱他人的意识。 二、教学目标： 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式。 能力目标：培养学生的观察力、沟通能力和动手能力。 情感目标：培养学生的责任感和关爱他人的意识。 三、教学重点和难点： 教学重点：理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式。 教学难点：培养学生的责任感和关爱他人的意识。 四、学情分析： 学生是三年级的学生，他们对于家庭关系有一定的了解，但对于照顾父母的责任感和意识还不够清晰。他们的注意力较为集中，善于模仿和动手操作，但表达能力有待提高。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师可以通过提问和回顾上节课的内容来导入本节课的主题。例如，教师可以问学生：“上节课我们学了什么？”或者“你们平时会帮助父母做些什么事情？”这样可以引起学生的思考和回忆，并激发他们的兴趣。 第二环节：故事阅读与讨论 1. 教师将故事《我能照顾妈妈了》分发给学生，让他们独立阅读并理解故事内容。 2. 教师可以提出一些问题来引导学生回答，例如：“小女孩为什么要照顾妈妈？”或者“她是怎么照顾妈妈的？”这样可以帮助学生深入思考故事中的情节和主题。 3. 教师可以让学生分组讨论，分享自己的观点和经历。例如，学生可以讨论自己是否有类似的经历，或者他们是如何照顾父母的。 第三环节：词汇学习 1. 教师可以出示故事中的生词，如“照顾”、“关心”等，并解释词义和正确发音。 2. 教师可以示范正确的发音，并让学生跟读和模仿。 3. 教师可以进行一些词汇练习，如填空或者配对，以巩固学生对词汇的理解和掌握。 第四环节：角色扮演 1. 教师将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小女孩、妈妈、朋友等。 2. 教师可以提供一些对话的模板或者示范，让学生根据故事情节进行角色扮演，表演出自己的想法和感受。 3. 教师可以适时给予肯定和指导，提供一些表达技巧和建议。 第五环节：小组活动 1. 教师让学生分组，每个小组选择一位同学扮演小女孩。 2. 其他小组成员扮演小女孩的家人或朋友，共同制定一个小计划，让小女孩照顾家人。 3. 学生在讨论制定计划的过程中，教师可以适时给予指导和引导。例如，教师可以提问：“你们觉得小女孩应该做些什么来照顾家人呢？”或者“你们可以想一些小女孩可以做的事情，然后写在纸上。” 六、板书设计 我能照顾妈妈了 - 照顾妈妈 - 关心家人 - 责任和关爱 七、教学反思 1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结学生的学习收获和困难。 2. 学生可以进行自评和互评，给出改进建议。例如，学生可以思考自己在角色扮演或小组活动中的表现，并提出自己的不足之处和需要改进的地方。 ... ...