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课件网) 10 古诗三首 坚贞不屈、报效祖国 （单元主题） 学习方法 一读，反复诵读 二查，查阅资料 三疑，学贵有疑 四思，深入思考 1.字词难理解 2.诗意难表达 3.情感难揣摩 明确学法 学习古诗时遇到的困难： 学习古诗的策略： 根据之前学过的古诗，总结学习古诗的经验。 李贺，唐代著名诗人，有“诗鬼”之称，与李白、杜甫、王维齐名。 于谦，明朝名臣，军事家。 郑燮，号板桥，清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，诗、书、画世称“三绝”。 走近作者 马 诗 [唐] 李 贺 大漠/沙如雪， 燕山/月似钩。 何当/金络脑， 快走/踏清秋。 yān luò 石灰吟 [明] 于 谦 千锤万凿/出深山， 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。 fén 竹 石 [清] 郑 燮 咬定青山/不放松， 立根原在/破岩中。 千磨万击/还坚劲， 任尔东西/南北风。 jìng sì xiè chuí záo 一读 : 反复诵读，读准字音，注意朗读节奏。 二查:再次朗读古诗，边读边圈出不明白的地方。读完后查阅资料，理解圈画词语的含义。 查阅资料的途径： 1.找书上的注释。 2.查工具书、网络搜索。 3.读阅读链接。 注释： 燕山：指燕然山。这里借指边塞。 钩：古代一种兵器，形似月牙。 何当：何时将要。 金络脑：用黄金装饰的马笼头。 走：跑。 清秋：清朗的秋天。 注释： 千锤万凿：无数次的锤击、开凿。 等闲：平常。 浑：全，全然。 清白：指高尚的节操。 注释： 千磨万击：无数次的磨难和打击。 任：任凭。 尔：你。 马诗 [唐]李贺 大漠/沙如雪， 燕山/月似钩。 何当/金络脑， 快走/踏清秋。 大漠平沙万里，在皎皎明月的映照下就像皑皑白雪， 燕山连绵起伏，一弯明月当空，形似锋利的吴钩。 骏马何时才能套上用黄金装饰的马笼头， 在清朗的秋日纵横驰骋啊！ 想象画面解诗意。 只有通过铁锤钢钎无数次的锤击、开凿，才能将石灰石从大山中开采出来。 在石灰窑里用高温煅烧石灰石，这对于它来说，就像是平常事。 只为了将一色的纯白留在人世间。 石灰石毫不惧怕被研磨成石灰粉。 进入情境理解诗句。 石灰吟 [明] 于 谦 千锤万凿/出深山， 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。 欣赏书画解诗意。 欣赏书画解诗意。 青山之上傲然挺立的竹子如此苍翠挺拔， 原来它已深深地扎根于石缝之中。 任凭你是风吹雨打,还是霜寒雪冻，面对无数的磨难打击，它自岿然不动。 《马诗》：描绘了在苍茫的边塞，骏马渴望（ ），展现了一匹（ ）的骏马形象。 《石灰吟》：介绍了（ ），赞颂了石灰（ ）的品格。 《竹石》：刻画了一株（ ）的竹子，表现了竹子的（ ）。 回顾：这三首诗分别写了什么？ 顽强不屈 剽悍矫健，渴望征战沙 扎根破岩，咬定青山，傲对风雨 坚忍不拔，清白高洁 石灰煅烧的整个过程 戴上金络脑， 驰骋疆场 一读，反复诵读。 二查，查阅资料。 三疑，学贵有疑。 四思，深入思考。 学习古诗的策略： 方法小结 1.查阅三首诗的作者生平，历史背景和作者的其他作品，为下节课做准备。 2.熟读三首古诗，试着背一背，并用自己的话说说诗句的意思。 课后作业 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ———文天祥(
课件网) 10 古诗三首 学习古诗的策略： 一读，反复诵读 二查，查阅资料 三疑，学贵有疑 四思，深入思考 作者生平 历史背景 作者的其他作品 明确学法 品味手法 托物言志：作者借写一种物来表达自己的志向 资料一：李贺，字长吉，是“长吉体诗歌开创者”。唐代河南福昌人，是唐高祖李渊的叔父李亮的后裔。有“诗鬼”之称，留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。 资料二：李贺，唐代著名 ... ...
