粤教粤科版（2017秋） 四年级下册2.9.《动物需要水分》 教案

粤教版四年级下册小学科学 　　《动物需要水分》教案 　　一、教材分析 　　本节课是粤教版小学科学四年级下册第二单元第二节《动物需要水分》。该教材旨在让学生了解动物为什么需要水分以及动物从哪里获取水分。同时，通过本节课的学习，学生还将了解到不同动物对水分的需求量不同的情况。 　　二、教学目标 　　知识目标：学生能够了解动物需要水分的重要性，明白水分对于动物的生命活动的重要性，如帮助消化食物、保持身湿润和维持体温等。 　　能力目标：学生能够掌握不同动物获取水分的方式，如饮水、吃水果或吃含水植物等。 　　情感目标：培养学生对自然界中动物生存需求的关注和兴趣，增强学生对动物保护的意识。 　　三、教学重点和难点 　　本节课的教学重点主要集中在以下几个方面： 　　动物需要水分的原因：教师需要通过生动的例子和真实的图文资料，让学生明白动物为什么需要水分，从而加深学生对此概念的理解。 　　不同动物获取水分的方式：针对不同动物的饮水习惯和饮食习惯，教师需要帮助学生理解不同动物获取水分的方式，并通过实例分析让学生加深对这一内容的记忆和掌握。 　　不同动物对分的需求量不同：让学生了解不同的动物对水分的需求量是不同的，让学生明白不同需求量背后的原因，从而加深对这一概念的理解。 　　教学难点主要在于何让学生理解动物需要水分的要性和不同动物对水分需求量不同。教师可以通过引发学生的思考和讨论，展示生动的实例和有趣的小故事，激发学生对这一内容的兴趣和理解。同时，教师还可以设计一些具有启发性的或活动，引导生深入思考和探究，从而解决这一难点。 　　四、学情分析 　　学生在之前的学习中已经对动物的分类和特征有了一定的了解，对不同动物的生活习性也有一定的认识。然而，关于动物为什么需要水分以及不同动物获取水分的方式方面可能还不太清楚，需要通过本节课的学习来加深学生对这一内容的理解。 　　学生在初中阶段对科学知识的认知能力和逻辑思维能力有一定的提升，能够较好地运用所学知识进行分析和思考。他们对生物世界有一定的观察和认知，但对于水分在动物生命中的重要性和不同动物对水分需求的认知可能还比较浅显。 　　在学情分析的基础上，教师需要根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方式，使学生更好地理解和吸收所学知识。可以通过图文展示、示例分析和实际生活中的现象等方式，引发学生的兴趣和主动参与，帮助学生从直观的实际情境中加深对这一内容的理解，提高学习效果。 　　五、教学过程 　　第一环节：新课导入 　　1.师生互动：教师可以先询问学生们平时喝水的目的是什么，引导学生思考水分对人类的重要性。通过提问与学生们的互动，让学生思考并表达自己的见解。 　　2.展示图片：教师可以展示一些不同动物的图片，引导学生思考动物是否也需要水分。例如，展示大象、鲸鱼、蛙、骆驼等动物的图片，让学生观察并思考这些动物是否需要水分来生存和生活。 　　第二环节：讲解新课 　　1.动物需要水分的原因：教师可以引导学生观看一段视频，介绍动物为什么需要水分。通过视频中展示鱼类的呼吸器官和蒸发散热作用等内容，帮助学生理解水分对动物身体正常运作的重要性。例如，水分可以帮助鱼类呼吸，维持鱼体内水平稳定，并通过散热调节体温。 　　2.不同动物获取水分的方式：教师可以详细介绍不同动物获取水分的方式。例如，陆地动物可以通过饮水、食物和代谢水来获取水分。教师可以通过展示大象喝水和骆驼吃草的场景，让学生了解不同动物获取水分的方式。同时，教师也可以提醒学生注意一些特殊动物，如沙漠中的食蚁兽可以从食物中获取足够的水分。 　　3.不同动物对水分的需求量不同：教师可以向学生介绍不同动物对水分的需求量 ... ...