1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 学案（含解析）-2022-2023学年高中政治统编版必修一

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演讲 一、教学目标 了解原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的形成和发展，理解资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利，深化对人类社会发展规律的认识。 二、核心素养 政治认同：通过考古学揭示中华文明的社会形态演进历史，增强对中华文化的认同；资本主义社会是人类文明时代的再跨越；明确社会主义终将取代资本主义的历史趋势。 科学精神：正确认识原始社会和奴隶社会形态的本质特征；正确认识封建社会和资本主义社会形态的本质特征；科学分析和把握推动社会发展的基本矛盾运动；探究资本主义社会的基本矛盾运动。 三、重点难点 重点：人类社会发展的基本规律：生产力与生产关系，经济基础与上层建筑； 难点：资本主义社会的基本矛盾的内涵，资本主义为什么必然被社会主义所取代。 四、课前预习提纲 原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产力与生产关系是怎样的？ 私有制、国家、资本主义经济危机是如何产生的？ 人类社会的基本矛盾运动是怎样的？ 五、探究与分享 总议题：漫长社会发展中我国女性地位的变迁 议学情境一：原始社会中女性地位的面面 材料一：《吕氏春秋·恃君览》:“昔太古尝无君矣。其民聚生群处，知母不知父，无亲戚兄弟夫妻男女之别，无上下长幼之道，无进退揖让之礼，无衣服履带宫室畜积之便，无器械舟车城郭险阻之备。” 材料二：在母系氏族时期，一方面由于自然形成的性别分工，女性主要从事种植、采集等生产活动，成为当时较稳定的生活资料主要来源；另一方面﹐由于女性在繁衍后代的过程中具有不可或缺的作用。因此无论是在社会还是家庭生活中，女性都占有很高的地位，备受尊崇。随着生产力不断发展﹐男性在生产中的重要性日益凸显﹐逐渐过渡到父系氏族时期。 结合上述材料和课本知识，描绘远古时期中国女性生产和生活状况，并说明当时其地位较高的原因。 议学情境二：奴隶社会中女性地位的面面观 材料一：《史记·孙子吴起列传》：“齐人攻鲁，鲁欲将吴起。吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也，鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。” 材料二：奴隶社会，中国女性社会地位全方位的沦落。私有制的产生，社会分工的变化，使得家庭内部分工更加分明，男子逐渐成为主要劳动力，谋取生产及生活资料，维持社会与家庭的正常运转。女性的活动范围渐渐开始局限于家庭之中，生育与抚育子女以及操持家务成为女怕应当的责任。同时，妇女丧失了人格与身体的双重自由，成为男性的奴隶，成为财产，可以随意交换与买卖 结合上述材料和课本知识，描绘奴隶制时期中国女性在生产和生活状况，并找寻其地位沦落的原因。 议学情境三：封建社会中女性地位的面面观 材料一：毛泽东指出，中国的男子普通要受三种有系统的权力的支配，即政权、族权、神权，至于女子，还受夫权的支配，这四种权力代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。 材料二：在漫长的封建王朝兴替中，中国女性一直处在夹缝生存的状态，各种男女不平等情形日趋发展成熟，成为一系列“堂而皇之”的礼教习俗、律法条文，这些精心编织的天罗地网牢牢缚住封建社会的女性。无论是政治、经济抑或文化，女性一律无过问的权利甚至更加无婚姻自由。女子不入仕，非一家之主，在家庭中只是男子的“内人”。此外“女子无才便是德”…… 1、结合上述材料和课本知识，描绘封建制时期中国女性在生产和生活状况，并找寻其背后的原因。 2、封建社会的主要矛盾是什么？表现在哪些方面（经济、政治、思想文化等） 议学情境四：我国近代社会中女性地位的面面观 材料一：西方开明思想的传入，中国女性社会状况得到一个 ... ...