中职政治 第三单元 6.1养成遵纪守法的好习惯

中小学教育资源及组卷应用平台 “养成遵纪守法的好习惯”教学设计 课题 养成遵纪守法的好习惯 单元 第三单元 学科 中职政治 年级 高一 教材分析 本框题处于《职业道德与法律（第五版）》的第三单元，本单元内容包括法律的特点、依法治国的基本要求、理解依法治国方略、宪法的地位、实体法和程序法的作用等知识，引导学生崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益，帮助学生在了解社会生活背景、树立宪法和法治的基本理念的基础上，更好地养成遵纪守法的习惯。学习这些基本法律知识，也能为后面学习具体的法律打基础。因此，本单元在全书中占有重要地位，起到了承上启下的作用。 学习目标 1.认知目标：了解法律的特点、法律的基本作用和意义；理解纪律与自由的关系。2.能力目标：能够运用法律与纪律的关系指导日常学习和生活，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯。3.情感态度价值观：培养学生遵守纪律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观。 重点 培养遵纪守法的自觉性 难点 1.掌握纪律和自由的关系；2.培养遵纪守法的自觉性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片：圆规。提问：看到圆规，能想到哪句常用俗语？出示图片：生活中违反纪律的现象。 回答问题。观看图片，意识到违纪现象就在我们身边。 运用学生熟悉的学习用具和俗语，引入课题关键词：纪律。运用图片让学生直观感受到生活中的违纪现象，并引导学生平时关注生活与课本知识之间的联系。 讲授新课 头脑风暴：想一想，生活中我们需要遵守的纪律有哪些？举例说明生活中处处有纪律。1.纪律的含义：是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。2.纪律与自由的关系小组讨论：就以下两种观点，谈谈自己的想法。观点一：规则限制了人的自由。观点二：规则保障了人的自由。举例说明：八达岭动物园老虎伤人事件视频。总结：纪律与自由相互联系、不可分割。一方面，自由是在纪律约束下的自由；另一方面，纪律是对自由的保障。知识竞答：与我们生活和学习密切相关的法律有哪些？1.法律的四个显著特征法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力；法律规定了人们的权利和义务。2.法律的重要作用场景模拟-角色扮演：场景一：放学路上，一位阿姨正准备翻越护栏，你会怎么劝说？作用1：法律具有规范人们行为的作用。场景二：有两位同学因经济纠纷发生矛盾，你路过看到他们正要打架，你会怎么劝说？作用2：法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。出示2023年两会期间，最高人民法院工作报告中关于制裁违法犯罪案件的相关数据。作用3：法律具有制裁违法犯罪行为、保护公民合法权益的作用。播放视频：《女教师阻挡高铁发车》提问：为什么会出现这些情况？如何培养遵纪守法的自觉性：从思想上高度认识遵纪守法的重要性；认真学习法律，掌握法律的基本知识；落实到各项具体行动中；做到持之以恒。 思考并举手回答生活中的纪律。记录知识点。各小组思考讨论，小组代表讨论结束后发言。观看视频。在课本相应位置做笔记。根据具体场景扮演好对应角色，其他同学观看并思考每一个场景对应体现的法律的作用。 引导学生深刻体会到“生活处处有纪律”。在日常学习和生活中要树立纪律意识。通过小组讨论，增强学生的学习主动性和积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自主思考能力。案例教学，通过违纪行为人的惨痛教训，进一步说明纪律与自由的关系，并体现本课重点：培养遵纪守法自觉性的重要性 课堂练习 1.（单选）上课时间快到了，小东匆匆骑上自行车往学校赶，可是总遇上红 ... ...