中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第4课 走进键盘大家庭教学设计 课题 走进键盘大家庭 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 四年级下 教材 分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。 教学 目标 1、信息意识：通过了解键盘作为计算机输入设备的功能和原理，培养对信息技术的认识和理解，提高他们的信息获取和处理能力。 2、计算思维：通过学习键盘上各个按键的位置和功能，以及掌握常用快捷键等技巧，培养小学生的计算思维能力，提高操作效率和解决问题的能力。 3、数字化学习与创新：通过学习使用键盘输入文字、数字和符号等信息，并掌握打字技能，培养数字化学习和创新的能力，为将来的学习和工作打下基础。 4、信息社会责任：强调正确使用键盘和其他计算机设备的重要性，注意保护自己的隐私和安全，避免在网络空间中产生不良后果，加强信息社会责任感。 重点 1、认识键盘的分区以及各个区的功能； 2、shift键的使用功能和技巧使用。 难点 1、键盘功能键使用技巧多而繁杂难以记忆。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过介绍课程主题和学习目标，引起学生们的兴趣和好奇心。例如：“今天我们要学习如何提高计算机操作效率和工作效率，通过正确的键盘输入技巧和信件处理方法，让你变得更加高效。”视频或图片展示：通过播放相关视频或图片，向学生们展示键盘输入和计算机操作的重要性和实际应用场景。播放一段演示使用快捷键来完成文本编辑的视频。欣赏键盘的简介视频引出今天的内容：走进键盘的大家庭。 观看视频 思考：键盘的分区都有什么功能？ 激发学生对设计方向的学习兴趣并快速进入学习状态。 讲授新课 键盘是计算机的主要输入设备。同学们可以通过键盘按键将中文、英文、数字、标点符号等输入到计算机之中，也可以利用键盘发出指令操作。 一、认识键盘上的分区 1、键盘上不仅有字母键、数字键和符号键，还有很多功能键为了方便人们快速找到需要的按键，按照功能和用途对键盘进行了划片分区。我们根据按键的分布规律，可以帮助我们快速找到需要的字符。 2、这里是主键盘区，所有的字符小可爱都居住在这里。 3、数字小可爱和运算符大可爱在这里。 4、光标才是大可爱，光标移动到想去的位置；光标在哪里，输入的字符记在哪里。 5、咱编辑键区功能杠杠的。 6、咱功能区也不赖啊！ 7、键盘的基本操作。 （1）打开“记事本”软件。（可双击点开也可右键点击打开）。 （2）使用主键盘区的字符键,输入:diannao shi wode haopengyou( 电脑是我的好朋友 )。 （3）使用数字键区的字符键输入:12+2372-3845+56-24。 （4）使用↑、↓、←、→键移动光标，然后输入字母“wo” ，观察字母出现的位置与光标之间的关系。 （5）按功能键F5，输入当前的时间和日期。 （光标放在空白处按下F5键就可实现）。 知识拓展： 国际化键盘布局：不同国家和地区可能使用不同的键盘布局，以适应他们的语言和文化需求。例如，中文键盘通常具有汉字输入法和拼音输入法两种模式。 笔记本键盘：笔记本电脑键盘通常比桌面键盘更紧凑，有时会缺少一些标准键位，所以对于一些高频使用的键位，如方向键、Home和End键等，可能需要通过Fn键进行组合操作。 二、 Shift键的大作用 1、主键盘区中的有些字符键标识了 ... ...
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