中小学教育资源及组卷应用平台 敬业与乐业 知识单 课本原文 作者简介 梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，著名学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。曾任《时务报》主笔，其著作编为《饮冰室合集》。 理解词语 蛀 zhù：被虫子咬坏。 赦 shè：免除或减轻刑罚。 禅师 chán shī：对和尚的尊称。 精微 jīng wēi：精深微妙。 旁骛 páng wù：对正业不专心而追求其他。 秘诀 mì jué：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 羡慕 xiàn mù：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 亵渎 xiè dú：轻慢，不尊敬。 浪荡 làng dàng：到处游逛，不务正业，行为不检点。 妄想 wàng xiǎng：狂妄的打算。 杜绝 dù jué：遏制、彻底制止。 调和 tiáo hé：掺和并搅拌，也指排解纠纷，使双方重归于好。 断章取义 duàn zhāng qǔ yì：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。 不二法门 bù èr fǎ mén：佛教用语，“不二”指不是两极端，“法门”指修行入道的门径。意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。后用来比喻独一无二的门径。 言不及义 yán bù jí yì：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。 课文分段 第一部分(①):开篇点题，揭示中心论点。 第二部分(②———):依次论述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。 第三部分(⑨):以“敬业” 就是“责任心”，“乐业”就是“趣味”收束全文，只有这两者都实现了，才是人类合理的生活。 问题解疑 1.思考：讲演词开头交代题目的来源，其用意是什么？ 文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造出来的”。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识 2.作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？ 引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提是“有业”。引用百丈禅师的例子有效地说明了人要不断地劳作，从而增强了文章的说服力。 3.作者是怎样阐述什么叫“敬”的？ 第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 4.作者是如何论述怎样才能做到“敬业”的？ 第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引 用《庄子》中的语句并做阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分 心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的重要。举例和引用论证的自然结合使文章的说理立于不败之地。 5.作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要性，又是如何论述“乐业”的道理的？ 作者在前面剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地点到了“乐业”的“乐”。本段更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈， ... ...
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