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课件网) 大家来找茬 课程目标 课程内容 使用克隆来精确地复制出我们想要的角色。 课程时间 45分钟 1、示例区的设置。 教学目标 2、参照物的设置。 3、一起找找看。 教学难点 精确的克隆。 设备要求 音响、A4纸、笔 课程导入 程序解析 课堂任务 升级任务 知识拓展 创意练习 课程导入 01 课程导入 01 课程导入 现在我们一起来看看本 节课都需要做些什么吧！同 学们平时有没有玩过找茬游 戏呢？今天我们需要自己来 制作一个大家来找茬的小游 戏 程序解析 02 程序解析 02 程序解析 1. 确定实例区的初始位置，克隆完成才开始倒计时 2. 确定参照物的初始位置并随机确定一个造型 3. 先克隆出较多物品并随机分布，避免物品出现在实例区。 设置数量变量，显示匹配的物品，如果数量，那么停止程序。 找找看 用重复执行直到 程序解析 02 流程图 课堂任务 03 课堂任务 03 课程重点 大家来找茬： 1. 示例区的设置 2. 参照物的设置 3. 一起找找看 课堂任务 03 克隆角色 本节课是制作一个找茬类游 戏！首先需要制作出非常多的 杂物物品 课堂任务 03 物品的出现与对照 当舞台区出现的物品和参 照物一样时就会将变量增加1 了！ 课堂任务 03 设置画笔粗细 按照示例区中的参照物品 找出舞台区中和参照物同样 的物品，点击后及消失不见！ 在全部找到后程序结束！ 课堂任务 03 第一个圆 设置变量来控制画笔的位 置和颜色。 课堂任务 03 告知完成 在最后将画笔移动到舞台 中央上方，并说出一句话。 升级任务 04 升级任务 04 动手练习 练习：1.现在我们的主体程序已经完成了，那现在我们自己来制作 一个找茬小游戏吧！ 知识拓展 05 图像识别 05 图像识别 图形刺激作用于感觉器官，人们辨 认出它是检验某一图形的过程,也叫图像再认。 在图像识别中,既要有当时进入感官的信息,也 要有记忆中存储的信息。只有通过存储的信 息与当前的信息进行比较的加工过程，才能 实现对图像的再认。 图像识别 05 相关信息：人的图像识别能力是很强的。图像距离的改 变或图像在感觉器官上作用位置的改变，都会造成图像 在视网膜上的大小和形状的改变。即使在这种情况下， 人们仍然可以认出他们过去知觉过的图像。甚至图像识 别可以不受感觉通道的限制。例如，人可以用眼看字， 当别人在他背上写字时，他也可感觉出这个字。 创意练习 06 创意练习 06 创意练习 练习：1、同学们，现在我们的代码已经制作完毕了！那 同学们自己思考一下，我们自己给这个程序添加一个倒计 时吧！
