课件编号16414840

2024届年高考语文复习:整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看(一)(含解析)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:高中试卷 查看:98次 大小:46949Byte 来源:二一课件通
预览图 1/5
2024届,红楼梦,回头,知识点,练习,阅读
  • cover
2024年高考语文:整本书阅读练习———《红楼梦》知识点回头看(一) 一、单选题 1.下列有关《红楼梦》曲词对应的人物,表述有误的一项是(  ) A.“机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。”(《聪明累》)———王熙凤 B.“擅风情,秉月貌,便是败家的根本。”(《好事终》)———秦可卿 C.“英豪阔大宽宏量,从未将儿女私情略萦心上。”(《乐中悲》)———史湘云 D.“将那三春看破,桃红柳绿待如何?”(《虚花悟》)———贾元春 2.下面人物描写中选出最切合薛宝钗形象的一项(  ) A.肌骨莹润,举止娴雅。脸若银盆,眼如水杏,唇不点而含丹,眉不画而横翠。 B.削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文采精华,见之忘俗。 C.面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。 D.肌肤微丰,合中身材。腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。 二、语言表达 阅读下面的文字,完成问题。 英国小说家福斯特曾在其文艺批评著作《小说面面观》中,将人物分为扁平和圆形两种,扁平人物性格刻画比较单调,好人就好到底,坏人就十恶不赦,可以说是类型人物,给人印象鲜明强烈,如《红楼梦》中的赵姨娘,始终扮演着一个反衬别人光芒的廉价的丑角。而圆形人物性格复杂,更能使小说逼真。两者相辅相成,可以表现出人生的复杂真相。 3.《红楼梦》里的王熙凤是典型的圆形人物。请写出她的两种相对的性格特征,并举例加以简要说明。(100字以内) 4.“金陵十二钗”是《红楼梦》中最重要的女性形象,除王熙凤外,另写出其中的五个女性形象:   、   、   、   、   。 5.阅读名著片段,完成下面小题。 片段一:只见宝钗手里托着一丸药走进来,向袭人说道:“晚上把这药用酒研开,替他敷上,把那淤血的热毒散开,可以就好了。”说毕,递与袭人,又问道:“这会子可好些?”宝玉一面道谢说:“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话,不像先时,心中也宽慰了好些,便点头叹道:“早听人一句话,也不至今日。别说老太太、太太心疼,就是我们看着,心里也疼”刚说了半句又忙咽住,自悔说的话急了,不觉的就红了脸,低下头来。 片段二:宝玉半梦半醒,都不在意。忽又觉有人推他,恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是林黛玉。宝玉犹恐是梦,忙又将身子欠起来,向脸上细细一认,只见两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光,不是黛玉,却是那个?宝玉还欲看时,怎奈下半截疼痛难忍,支持不住,便“嗳哟”一声,仍就倒下,叹了一声,说道:“你又做什么跑来!虽说太阳落下去,那地上的余热未散,走两趟又要受了暑。我虽然挨了打,并不觉疼痛。我这个样儿,只装出来哄他们,好在外头布散与老爷听,其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉得利害。 结合选文,分析宝玉挨打后宝钗和黛玉的不同反应体现了两人怎样的性格特征。 阅读下面的文字,完成问题。 《红楼梦》是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言 作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言①_____。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人 贾芸的舅妈 醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神,卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。人物的语言②_____。“‘呦喇鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。 《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是毋庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~