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课件网) 时光荏苒，岁月匆匆，转眼间小学六年的生活就要结束了，那些在校园里的美好记忆永远停留在了这里，是多么令人不舍和难忘啊！不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，在此刻你想如何表达这份惜别之情呢？ 难忘小学生活 综合性学习： 六年的小学生活中有许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。 课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师，再写田老师每次讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”后来从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。 老师领进门 《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！ 是呀，我也想起了自己的启蒙老师…… 作文上的红双圈 这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事。课文体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。 思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？ 老师的夸奖： 你真棒！ 老师的鼓励： 点亮我的心灯！ 这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中的笔，把对这些人或事的感恩之情写出来！ 温馨提示： 文不在长，贵有真情实感。 文字有温度，声音传真情。小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！ 我先来吧，我来读一下《我的启蒙老师》…… 1.继续完善修改自己的作品。 2.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆，把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。 实践活动作业 时间轴 请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性的内容与小组内同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。 小组内可以推荐一两个同学跟大家分享感动与美好！ 我来分享一下三年级时那次难忘的路队比赛…… 我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时拍的…… 猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学老师送给我的…… 大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。写不开也可以只记录关键词。 丰富时间轴 我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。 让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！ 想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？ 可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。 继续补充和筛选材料，并选择一定的角度给筛选出的材料分类。 作 业 现在我们来编排成长纪念册。 成长纪念册 封面 扉页 正文 怎样编排成长纪念册呢？ 现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！ 我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！ 和大家分享你的成长纪念册。 这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！ 世界上最快乐的事， 莫过于为理想而奋斗。 ———苏格拉底 ... ...
