四年级上册2.4《少让父母为我操心》第二课时 教学设计

四年级上册第四课《少让父母为我操心》第二课时教学设计 一、教学目标 1.认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分忧。 2.在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分忧，做一个懂事的孩子。 二、教学重点 认识到我们要少给父母添麻烦，为父母分忧，做一个懂事的孩子。 三、教学难点 学会以实际行动，为父母分忧，做一个懂事的孩子。 四、教学过程 （一）导入 出示三个字的情景图“添麻烦”。 师：这三个字大家认识吗？这三个字是什么含义呢？ 师：不给别人添麻烦就是尊重别人，严格要求自己的行为。我们说不给父母添麻烦。那么，我们怎样才能不给父母添麻烦呢？这节课我们一起来探讨。 板题：少给父母添麻烦 （二）活动一：管好自己 师：父母要做很多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。但很多事情我们帮不上忙，那该怎么办呢？请看一看书上的同学是怎么做的。 （出示书本29页情景） 师：这三位同学是怎么做的？他们这样做，能给父母减少哪些麻烦呢？ 生：在学校中把学习用品带全。这样，就不会遗漏学习用品，也不用麻烦父母再给他送了。 生：注意饮食。这样身体就会健康，父母就不会因为他生病而操心了。 生：外出玩耍的时候按时回家。这样父母就不用到处找他，也不用担心他了。 师：他们这样自己管好自己，少给父母添麻烦，你有类似这样的做法吗？ 生1：主动写作业。放学回家，主动把作业写好，写认真，这样父母就不用花时间陪我写作业，教我写作业了。 生2：主动保持房间的整洁。我每天都会自己收拾房间，爸爸妈妈就可以少花点时间整理房间了。 生3：在学校里要遵守纪律、认真学习、和同学友好相处……爸爸妈妈就不用操心了。 生4：在外出玩耍时，保护好自己，玩有益的游戏。那爸爸妈妈就不用操心了。 梳理小结：管好自己，少给父母添麻烦。 （三）活动二：从父母的角度想问题 师：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。看看这几位同学，就在无意中给父母添了麻烦。（出示教材30页情景） 师：怎样做就可以不用有这些麻烦了？ 生1：情景一中的嘉伟如果在踢足球的时候，离邻居家的菜地远一些，就不会有这样的事情了。事情已经发生了，嘉伟要向邻居赔礼道歉，请求邻居的原谅。 生2：情景二中的楠楠如果能够体谅爸爸的心情，忍着药品的苦，吃下药身体就好了。楠楠应该学会从小事做起，少给爸爸妈妈添麻烦。 生3：情景三中的王鑫如果能在买这个玩具车之前，跟爸爸妈妈商量一下，详细地了解一下这个玩具车的功能，再决定买或者不买就好了。王鑫要学会自己的事情自己处理，少给父母添麻烦。 师：同学们，他们三个人都不是有意给爸爸妈妈添麻烦，可是结果都给爸爸妈妈惹来了麻烦。所以，我们任何时候都要小心一点，做事情要三思而后行，才能给父母少添麻烦。大家有没有过这样的经历呢？请联系自己的生活经历，说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻烦。 生：因为我的冲动，与同学发生矛盾，老师请我的家长来协助解决问题。 生：放学的时候，我跟同学回家了，没有及时通知爸爸妈妈，他们非常担心，找了我半天才找到。 梳理小结：我们要逐渐学会从父母的角度想问题，多体谅父母，避免给他们添麻烦。 （四）活动三：学做懂事的孩子 师：同学们，也许我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能给父母增添很多的烦恼，要想为父母分解忧愁，那么就从学做一个懂事的孩子开始吧。看看张小宇是怎么做的？（出示教材31页情景图） 师：张小宇为爸爸妈妈做了什么？可以帮爸爸妈妈分担什么？ 生：如果张小宇能够坚持陪奶奶散步，就可以使奶奶非常开心，帮爸爸妈妈节约了很多的时间。父母会感到我们长大了。 师：我们平时可以做很多很多的小事情，帮爸爸妈妈分忧 ... ...