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2024届高考语文复习:辩论稿写作 课件(共17张PPT)

日期:2025-05-01 科目:语文 类型:高中课件 查看:83次 大小:74805B 来源:二一课件通
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(课件网) 辩论稿如何写 概念界定 辩论,它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便在最后得到共同的认识和意见。为辩论而写的稿件或陈词,即辩论稿或辩论陈词。 文体特点 1.层次性: 一篇合格的辩论稿应该有良好的层次性,因为观众希望辩手语言表达井井有条,这样也有利于观众接收信息。 2.针对性: 争论焦点的提出,抓住命题的本质和核心,攻击对方命题的要害。 3.知识性: 知识性不等同于专业性,应该深入浅出的把问题阐述明白,有充足理由与例证。 文体特点 4.辩论稿富有美感: (1)句式长短富于变化。长句结构复杂,信息容量大,声音细腻深沉。短句式结构简单、明快,铿锵有力,适合表达感情 (2)使用古诗词。古诗词语言简洁,有意境,容易引起观众的共鸣。 (3)增加排比。排比是把结构相同或相似、意义相关、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列起来。排比句式在辩论中容易突出重点、强化感情、增强气势,有很强的感染力。 (4)设问与反问。设问是自问自答,能起到突出重点和增强感染力的作用,易于引起听众的思考和认同;反问一般是得不到对方的回答的,反问可以强化本方命题,和揭示对方命题的谬误,反问易表现出来气势,多用于反驳过程中。 (5)引经据典与幽默诙谐。辩论中常常需要引用专家观点,名言警句、成语典故来给观众以启迪;同时亦可以使用一些幽默诙谐的语言,起到调节气氛和增加幽默效果的作用。例如:对方辩友的观点像雾像雨又像风,让我怎能明明白白你的心。 文体格式 1.称呼语:主席、各位评委、对方辩友、观众朋友。 2.你们好/大家好! 3.陈述自己一方的观点:我方认为……(正方是正方、反方就陈述反方) 4.阐述支持己方的理由、依据、事例,一般一辩比较全面,3分钟内陈述完毕(这个看双方的约定了) 5.小结自己陈述,再次指明自己的观点。 6.结束语。我的陈述/发言完毕,谢谢大家! 注意事项 1.要有身份意识、现场感,杜绝自说自话。应反复使用“刚才对方辩友才思泉涌,我方甚是佩服……”“我方刚才指出了对方辩友概念上的混淆,接下来我们……”“对方辩友还提出了另一个有趣的观点,……”“因此我方坚定地认为……”等语句。 2.思维逐步走向深入,也可体现辩证思考,写作结构多用递进式或正反对比式。 阅读下面的材料,根据要求写作。 现在社会上流行着一种“快乐教育”的说法,一些专家主张学校教育要多多践行快乐教育的理念,让孩子多些快乐。教育的目的应当使孩子成为一个快乐的人,孩子在快乐的时候,学习知识更加容易。 但对此也有很多反对的声音。一位清华教授曾愤慨地说过:中国教育的最大骗局就是快乐教育,这根本不符合教育规律。很多人认为,从来没有快乐教育,好的教育都是需要吃苦的,正如古谚云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 请从下列任务中任选一个,以规定的身份完成写作。 ①假如你们学校举行一场题为“教育需要快乐还是需要吃苦”的辩论赛,请你选择一方写一篇辩论发言稿。 ②请你以一名高中生的身份给主张“快乐教育”的专家或反对“快乐教育”的清华教授写一封信,交流自己的看法。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 “闹剧”不可取,吃苦不能丢 尊敬的评委、观众、对方辩友:(称呼语) 大家好!(问候语) 我是反方二辩。(身份意识,现场感十足)我方观点是:请停止这场自欺欺人的闹剧,教育必须吃苦,毫无“快乐教育”可言。(开宗明义) 首先,请允许我澄清对方辩友犯的一个逻辑性错误。(抓住命题的本质和核心,攻击对方命题的要害,侧面体现现场感)今天我们把快乐教育和吃苦教育放在一起讨论,说明我们今天关注的是教育 ... ...

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