北师大版心理健康四年级上册第十三课 我喜欢我自己教案

北师大版心理健康四年级上册《我喜欢我自己》教案 一、教材分析： 本课是北师大版心理健康四年级上册的第十三课，题为《我喜欢我自己》。本课主要通过讲述小熊的故事，引导学生树立积极的自我认同和自信心，培养学生的自尊心和自信心。 二、教学目标： 知识目标：了解小熊在故事中的自信表现，认识自己的优点和特长。 能力目标：培养学生的自我认同和自信心，学会用积极的语言表达自己。 情感目标：培养学生积极乐观的心态，树立正确的自我价值观。 三、教学重点和难点： 教学重点：培养学生的自信心，认识自己的优点和特长。 教学难点：激发学生表达自己的积极情感。 四、学情分析： 四年级学生正处于自我认同和自我价值建构的关键时期，他们对自己的认知和评价有着强烈的需求。同时，他们也容易受到外界评价的影响，容易出现自卑和自我怀疑的情绪。因此，本节课旨在引导学生树立积极的自我认同和自信心，帮助他们发现和肯定自己的优点和特长。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师出示一张海报，上面写着“我喜欢我自己”。引导学生观察海报，询问学生对海报的看法，为下面的学习做铺垫。 教师：同学们，你们看到这张海报上写着“我喜欢我自己”，你们觉得这句话是什么意思呢？为什么要喜欢自己呢？ 学生：喜欢自己就是觉得自己很好，很棒。 教师：非常好，喜欢自己是一种积极的心态。那我们今天就来学习一下如何喜欢自己。 第二环节：呈现故事 教师讲述小熊的故事，让学生通过故事了解小熊是如何喜欢自己的。教师可以使用图片或手势来辅助讲述，以增加学生的兴趣。 教师：今天我要给大家讲一个小熊的故事，大家请仔细听哦。从故事中，我们可以学到很多关于喜欢自己的秘诀。 （教师讲述小熊的故事） 教师：小熊在故事中是一个很自信的小动物，他喜欢自己，因为他知道自己有很多优点和特长。那么，你们觉得小熊有哪些优点呢？ 学生：他会唱歌、跳舞，还会画画。 教师：非常好，小熊的确很厉害。那么，我们自己呢？我们都有自己的优点和特长，你们有什么优点呢？ 学生：我会踢足球，还会弹钢琴。 第三环节：讨论与分享 教师引导学生讨论小熊在故事中表现出的自信和喜欢自己的行为，鼓励学生积极参与讨论。然后，教师请学生结合自己的实际情况，分享自己喜欢自己的原因和方式。 教师：同学们，你们觉得小熊为什么能喜欢自己呢？ 学生：因为小熊知道自己有很多优点，他会唱歌、跳舞，还会画画。 教师：非常好，小熊喜欢自己是因为他知道自己有很多优点。那么，你们呢？你们有什么优点呢？为什么你们喜欢自己呢？ 学生1：我会踢足球，每次比赛都能拿到奖牌，所以我喜欢自己。 学生2：我喜欢画画，每天都会画一些漂亮的图画，所以我喜欢自己。 教师：太棒了！你们都有自己的优点和特长，这些都是你们喜欢自己的原因。接下来，我们来分享一下自己的优点和特长。 （学生互相交流，分享自己的优点和特长） 第四环节：认识自己的优点和特长 教师分发一份自我评价表给学生，要求学生认真填写。自我评价表可以包括学生的优点、特长、喜欢的事物等。学生填写完毕后，教师可以请学生互相交流，了解彼此的优点和特长。 教师：现在，请大家拿出自己的自我评价表，认真填写。填写完毕后，你们可以和旁边的同学交流一下，了解彼此的优点和特长。 （学生填写自我评价表，然后互相交流） 第五环节：练习表达自己的优点 教师给学生提供一些表达自己优点的句子，让学生模仿并练习。 教师：现在，我给大家提供一些表达自己优点的句子，你们可以跟着我读一读，并且练习一下。 （教师逐句读出表达自己优点的句子，学生跟读并练习） 示例句子： - 我擅长游泳，每次比赛都能拿到奖牌。 - 我喜欢画画，每天都会画一些漂亮的图画。 - 我很有耐心，可以 ... ...