第一课 信息与信息的数字化 课件 2022—2023学年滇人版（2016）初中信息技术七年级上册（49张PPT）

(课件网) 第1课 信息与信息的数字化 引言 我们身处于信息时代，对于“信息”“数字化”这些词耳熟能详，可究竟什么是“信息”和“数字化”呢 我们学习“信息技术”这门课程，而这门课程所教授的“信息技术”到底涉及哪些技术呢 面对因特网的信息海洋，我们又如何才能有效地获取信息、管理信息 通过本单元的学习，我们将获取与“信息”“数字化”有关的一些知识;了解信息技术的发展和应用给人类社会带来的变化;学会从因特网获取需要的信息，并合理地使用和管理这些信息。 学习目标 认识信息及其重要性 了解信息的主要特征 了解信息数字化对信息处理的意义 学习任务 感受身边无处不在的信息 通过一些实例了解信息的主要特征 通过“查找字符ASCII码转换二进制”活动认识信息数字化 我们身边到处充满信息，信息作为重要的资源深刻地影响着我们的学习和生活。 一、认识信息 1.无处不在的信息 信息(Information) 无处不在，如果我们调动起自身的感官，就能从周围的事物获得很多信息。 白天晴空万里，夜晚星空灿烂，这是我们眼睛能看到的信息: 上课书声琅琅，下课人声嘈杂，这是我们耳朵能听到的信息; 米饭甘美如饴，水果鲜甜可口，这是我们舌头能尝到的信息; 鲜花香气弥漫，垃圾臭气熏天，这是我们鼻子能闻到的信息; 夏日酷热难耐，冬日寒风刺骨，这是我们身体能感受到的信息; …… 每一天，我们都会从外界获得大量的信息。清晨的闹铃、交通信号灯的变化、同学间的谈话、老师赞赏的眼神、课本上学到的知识、报纸上读到的新闻、电视早看到的剧情……都向我们传递着信息，如图1.1所示。 生活在充满信息的世界里的我们，每天都在自觉不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。信息和物质、能量一样，是人类社会赖以生存和发展的重要资源。 想一想 进入初中后，你在新学校看到、听到和感受到了哪些信息 看到的…… 听到的…… 尝到的…… 闻到的…… 感受到的…… ？ ？ ？ ？ ？ 2. 信息的主要特征 为了更有效地获取信息、利用信息，发挥信息的应用价值，我们需要了解信息的主要特征。 (1)载体依附性。 信息不能脱离载体单独存在，例如交通警察打手势表达的信息、手机发出的信息，需要通过手、无线电波等载体来传递。信息常常以某种形式(如文字、图片、声音、视频、符号等)表现出来，并依附在一定的物质载体上。 (2)共享性。 当老师把“学校出门右转2米有一个小卖部”的信息告诉同学后，这条信息并不会从老师身上消失，而是老师和同学都共同拥有了这条信息。信息具有共享性是信息区别于物质的一个重要特征，信息可以被多次重复使用，不会消失。 正如萧伯纳所说:“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。” 信息的共享性 (3)价值性。 信息是有价值的，但对于不同的信息接收方来说，信息的价值是不同的。例如北京的天气预报，对于到北京旅游的人来说很有价值，而对于在昆明上学的同学来说，可能就没有多少价值了。（价值相对性） (4)时效性。 信息所反映的总是特定时刻事物运动的状态和方式，信息的效用会随时间推移逐渐降低。甚至失去效用，例如天气预报、股票信息、商业信息、新间等，一旦过期，就会失去效用。 (5)真伪性。 现实中，由于人们在认知能力上存在差异，不同的人对于同一信息的理解会有所差异;在信息传递过程中的差错，会产生信息的失真;还有人出于某种目的会故意制造虚假信息，例如虚假广告、网络诈骗、传销骗局等。因此，应该正确识别信息的真伪，有效地利用信息。 议一议 表1-1所列内容主要体现信息的什么特征 表1-1 信息主要特征 信息事例 信息主要特征 ... ...