中小学教育资源及组卷应用平台 第9课时 习作指导课 ———心愿” 一、学习目标 1.把你最想和别人交流的心愿写下来。 2.根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式。 二、评价任务 1.把你最想和别人交流的心愿写下来。 2.同学之间分享写作内容。 三、学习过程 (一)明确写作主题 1.在本单元,我们通过文字看到了几位诗人的胸怀、壮举和人生志向,知道了革命先烈的崇高理想,体会到了共产党人为人民服务的坚定信念。这些伟大的理想和信念,都萌生于他们心里的那个小小的心愿。 2.每个人的“心愿”各不相同。如何把它更好地表达出来,让更多的人了解你的愿望呢 (二)确定要写的内容 1.看教材中的思维导图,说说你发现了什么。 心愿不仅仅是关于自己的,还可以是关于家庭,关于社会的;心愿是可大可小的;有的心愿自己就能实现,而有的心愿要靠更多人才能完成…… (板书:对自己对别人对社会) 2.出示心愿的内容。 (1)看了这些心愿,你受到了怎样的启发呢 如果你的心中有几个心愿,请选择你最想实现的一个和同桌说一说。 (同桌说→小组说→全班交流) (2)重点指导。 小结:表达时,我们可以从产生心愿的原因、如何达成、实现心愿会遇到怎样的困难、心愿可能出现的结果等方面说。 1. 回顾课文《盼》《那个星期天》,复习写法。 《盼》 《那个星期天》 心愿 下雨天穿新衣服 母亲带“我”出去玩 产生原因 妈妈送“我”新雨衣,“我”喜欢 母亲早就答应带“我”玩 略写 达成过程 放学下雨———借故外出———窗前看雨———雨后看景 非常兴奋———焦急无奈———失望委屈 详写 结果 达成心愿 未达成心愿 略写 描写方法 神态、动作、语言、心理等 动作、环境、语言、心理等 小结:习作时,既可以写事例,也可以写心情的变化。要注意内容的详略,比如在重点表达的部分增加事例,描写心情变化等。 (三)选择表达方式 1.回顾梳理。 有记录生活的日记,有放飞想象的故事,有传递情感的书信,有号召大家一起行动的倡议书,有表达真情实感的记叙文、诗歌…… 2.根据要写的内容,选择表达的方式。 只有选择合适的表达方式,才能更贴切地表达你内心的想法。(板书:表达方式) (四)撰写习作初稿 写一写你的心愿,看谁能更好地表达。 2.借助丛书中的评价表对自己的习作初稿进行初步评价。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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