课件编号16446529

《铅笔自己削》教案 小学劳动 一年级上册

日期:2024-06-16 科目:劳动 类型:小学教案 查看:73次 大小:13169Byte 来源:二一课件通
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《铅笔自己削》教案 教学目标: 知识与技能: 1. 学生能够正确理解铅笔自己削的概念。 2. 学生能够掌握使用削铅笔刀削铅笔的方法。 3. 学生能够正确使用削铅笔刀削铅笔。 4. 学生能够培养动手能力和观察能力。 过程与方法: 1. 通过观察和实践的方式,让学生亲自削铅笔,培养他们动手能力。 2. 通过示范和引导的方式,教导学生正确使用削铅笔刀的方法。 3. 通过小组合作和交流的方式,让学生互相帮助和分享经验。 情感态度与价值观: 1. 培养学生的爱劳动、勤劳动的情感态度。 2. 培养学生的自主学习和合作交流的价值观。 教学重难点: 教学重点: 1. 学生能够正确理解铅笔自己削的概念。 2. 学生能够掌握使用削铅笔刀削铅笔的方法。 教学难点: 1. 学生能够正确使用削铅笔刀削铅笔。 学情分析: 本节课是小学一年级的劳动课,学生年龄较小,注意力不集中,动手能力和观察能力有限。因此,在设计教学过程时需要注重学生的参与度和趣味性,通过多种形式的活动来引发学生的兴趣,激发他们的学习动力。同时,由于学生年龄较小,他们对于使用削铅笔刀可能存在一定的困难,需要教师耐心引导和示范,帮助学生掌握正确的削铅笔方法。 教学过程: 一、新课导入 1. 教师:同学们,上节课我们学习了使用叠衣服的方法,你们还记得吗? 2. 学生:记得! 3. 教师:那么,今天我们要学习的是什么呢? 4. 学生:削铅笔! 5. 教师:非常好!出示一支未削的铅笔,引发学生对铅笔削尖的好奇。 6. 教师:你们看,这支铅笔还没有削尖,我们怎么让它变得尖尖呢? 二、新课呈现 1. 教师:现在,我给大家展示一下削铅笔的效果。出示一支削尖的铅笔。 2. 教师:你们看,这支铅笔变得尖尖了,这是削过的铅笔的。你们知道为什么能这么尖吗? 3. 学生:不知道。 4. 教师:通过观察和讨论,引导学生理解铅笔自己削的概念。 5. 教师:铅笔削尖是因为我们使用了削铅笔刀,让铅笔自己削尖。你们知道削铅笔刀是什么吗? 三、削铅笔的方法 1. 教师:出示削铅笔刀,向学生介绍削铅笔刀的用途和结构。 2. 教师:这就是削铅笔刀,它有一个孔,可以插入铅笔。你们看到了吗? 3. 学生:看到了! 4. 教师:示范正确的削铅笔方法:握住铅笔,将铅笔插入削铅笔刀的孔中,用力旋转削铅笔刀,直到铅笔削尖为止。 5. 教师:现在,你们跟着我一起动手试一试。 6. 学生们跟着教师的示范,亲自尝试削铅笔。 四、小组合作 1. 教师:现在,我们将学生分成小组,每组4-5人。 2. 教师:每个小组选择一位学生来削铅笔,其他学生观察并记录削铅笔的过程。 3. 学生们分组,每个小组选择一位学生来削铅笔,其他学生观察并记录削铅笔的过程。 4. 学生们轮流削铅笔,互相帮助和分享经验。 五、展示与总结 1. 教师:每个小组选择一位学生展示他们削铅笔的过程和成果。 2. 学生们轮流展示他们削铅笔的过程和成果。 3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。 4. 教师总结削铅笔的方法和注意事项,强调安全使用削铅笔刀的重要性。 板书设计: 铅笔自己削 - 削铅笔刀的用途和结构 - 削铅笔的方法 教学反思: 通过本节课的教学,学生对铅笔自己削的概念有了初步的理解,掌握了使用削铅笔刀削铅笔的方法。通过小组合作的形式,学生互相帮助和分享经验,培养了他们的合作意识和团队精神。然而,由于学生年龄较小,他们对于使用削铅笔刀可能存在一定的困难,需要教师耐心引导和示范。在今后的教学中,可以增加一些趣味性的活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。同时,也要注重对学生的个别辅导,帮助他们克服困难,提高削铅笔的技能。总体来说,本节课的教学效果还是比较理想的,学生积极参与,学习兴趣高,达到了预期的教学目标。 ... ...

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