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课件网) 新 课标 标 2023秋统编版语文四年级上册 夜间飞行的秘密 6 语文 四年级 上册 第二课时 第一课时 任务： 我是小小科学家 童话故事中，我们可以凭借魔法在夜间飞行，但是走进现实生活，你知道夜间飞行的秘密是什么吗？让我们一起化身科学家去探究吧！ 培养科学素养 第一课时 蝙蝠 即使 敏锐 系铃铛 苍蝇 证明 障碍物 荧光屏 biān fú jí ruì zhèng zhàng ài yíng píng jì dāng yíng 词语我会认 素养 字词知识我掌握 1 系 xì jì 多音字我会读 系鞋带 系围裙 关系 系统 有联属关系的 结，扣 蚊 即 科 横 竖 生字我会写 绳 系 蝇 证 研 究 达 驾 点击生字观看生字视频 驶 jià “马”写扁宽，拖住上边的“加”。 书写指导 shǐ “马”写窄长，最后一笔横变为提。 jì 第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。 素养 问题清单我来列 2 提出问题 解决问题 针对课文部分内容提问 针对全文提问 （1）回顾提问方法 先读课文 再读“同学”的问题 试着提出自己的问题 （听读） （读文 读批注 提问） 阅读提示 （2）学习新的提问角度 同学们一边听，一边想，你会提出什么问题？ 课文中的“一位同学”提了什么问题？ 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 写了飞机 写了蝙蝠 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 写了蝙蝠写了实验 这两个问题都是根据什么提出的？ 针对课文内容提问 课文后面这两个问题是根据什么提出的？ 从课文中得到启示，联系生活经验提问 小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 观看课后小组提出的问题，你有什么发现？ 第二个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。 提问的角度 内容 启示 （3）列出问题清单 读课文后四人小组合作提问 筛选出最棒的问题公开提问 写法 全班问题清单（示例） 内 容 写 法 启 示 1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？ 2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 恭喜你们完成今天的培训任务！ 夜间飞行的秘密 6 语文 四年级 上册 第二课时 探究科学实验 发现科学奥秘 1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 蝙蝠夜间飞行实验表 实验次数 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 第二次 第三次 蒙上眼睛 铃铛一个也没响 蝙蝠夜行与眼睛无关 塞上耳朵 铃铛响个不停 蝙蝠夜行与耳朵有关 封住嘴巴 铃铛响个不停 蝙蝠夜行与嘴有关 蝙 蝠 嘴 耳朵 障 碍 物 超 声 波 后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 天线 障碍物 荧光屏 嘴 障碍物 耳朵 无线电波 反射 超声波 反射 雷达 蝙蝠 3.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠到处乱撞 苍蝇四处乱窜 相似 生动形象 4.为什么课文没有具体写后两次实验？ 老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋 ... ...
