中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第一课 三维造型初体验 课题 三维造型初体验 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 六年级 教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。 教学目标 1、信息意识：理解信息的重要性和价值，以及在现代社会中的应用,掌握有效获取、评估、组织和利用信息的技能。2、计算思维：培养运用计算思维解决问题的能力和思维方式,培养分析和抽象问题、制定算法、进行逻辑推理和模式识别的能力。3、数字化学习与创新：熟悉数字工具和技术，包括三维建模软件等,培养使用数字工具进行创新、合作和表达的能力。4、信息社会责任：强调信息使用的合法性、道德性和社会责任感,培养正确使用和分享信息的能力，遵守相关法律和道德准则。 重点 1、掌握三维概念。2、学习三维立体模型的设计与制作。3、认识三维立体模型。 难点 1、掌握使用Cnstu3D构造图形 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 3D打印技术的出现，使用三维立体模型的设计与制作，变得不再高不可攀。我们可以借助3D设计软件进行创意设计，然后通过3D打印技术打印出实物。正方体又称立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。生活中有很多正方体物件，但受观察角度所限，我们可能很难一窥全貌。在3D设计软件中，通过不同的视图方式，我们则可以实现对正方体的全方位观察。 使用Cnstu3D,软件从各个方面来观察一个正方体。 提高学生思考问题、探索问题并解决问题的能力。 讲授新课 活动指导：1．打开软件之后，工作区中就有一个默认的、已建好的正方体。2．按下“S”键,我们拖动鼠标之后可以调整正方体大小。3．按住鼠标滚轴不放，拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。4.点击平台左下角视图工具。5.可以多方位观察正方体二、设计造型（一）球和正方体的组合1．点击正方体，正方体周围会出现红色边框表示选中。2．在右上角找到材质按钮，并点击“材质”按钮。3．将“漫射”下方的RGB颜色改为“红色”，正方体的颜色变为红色。3.1 将“漫射”下方的RGB颜色改为“蓝色”，正方体的颜色变为蓝色。4在工具左上角找到，添加-网格-经纬球体5点击经纬球之后，屏幕中就会出现一个经纬球6单击屏幕左下方的“视图-切换四格视图”7切换之后视图就会呈现以下四种情况8分别调整四种视图方式下的球体位置，使经纬球位于正方体的上方中间位置。9再次点击四格视图退出，最终呈现出经纬球从上方嵌入正方体的效果。（二）椎体和正方体的组合1.在工具左上角找到，添加-网格-锥体。2.点击锥体之后，屏幕中就会出现一个锥体。3.单击屏幕左下方的“视图-切换四格视图”。4.切换之后视图就会呈现以下四种情况5.分别调整四种视图方式下的球体位置，使经纬球位于正方体的上方中间位置6.再次点击四格视图退出，最终呈现出锥体从上方嵌入正方体的效。。三、小秘籍1、在新建正方体时，可拖动三个方向上的控制杆，调整长、宽、高的尺寸。2、按组合键Ctrl+Z，可撤销上一步操作。选中场景中的对象，按Delete键，可删除该对象。练一练新新建一个长方体，变换视图方式，从不同角度观察正方体的形状使用长方体和球体，制作一个红绿灯模型四、我来说如果将正方体的六个面设置成不同的颜色，在变 ... ...
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