课件61张PPT。选修二 ·第三课近代民主思想的发展课标要求： 知道斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。民主 指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。 ———与专制相对的一种政体形式 民主思想 指关于民主的学说和理论———一种理论形式 本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是资产阶级性质的。 思考：结合所学课本节课前言，请回答为何到17世纪民主思想成为不可抗拒的思想潮流？1.古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础； 2.资本主义经济发展提出的政治要求； 3.封建专制阻碍经济发展和人权的实现 4.文艺复兴、宗教改革促成了思想解放 人们生来就享有完全自由的权利，……他自然享有一种权力，保有他的所有物———即他的生命、自由和财产———不受其他人的损害和侵犯……———天赋人权：生命、自由、财产 法律除了为人民谋福利这一最终目的之外，不应再有其他目的。 ———法律保护人权 一切有节制的君主国家和组织良好的政府中都是如此———立法权和执行权分属于不同人———分权阅读以下洛克《政府论》里的文段，概括要点 立法权，不论属于一个人或较多的人，不论经常或定期存在，是每一个国家中的最高权力。 ———立法权是最高权力天赋人权论———洛克1、思想主张 ①天赋人权(生命权、自由权、财产权） ； 第一次系统提出天赋人权 ②强调自由和法律不可分； ③主张限制政府的权力，实行分权。 2、意义： 对启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远影响 阅读课本13页小字，概括洛克关于的财产权的观点，你认为洛克的财产权的观点对什么人有利，对什么人不利？ 洛克认为财产权是通过劳动获得的，只有才有权享用。对资产阶级和新贵族有利，对随意剥夺人们财产的国王不利。 最早提出分权思想的古代国家是哪个？近代很多思想家如斯宾诺莎、洛克等都分权的思想，但对分权思想论述最为系统的思想家是谁？古罗马共和国（执政官、元老院、公民大会三权分立，相互制衡） 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。 三权分立学说—孟德斯鸠《论法的精神》1、思想主张 ①各种合理的政体也可能腐化，导致专制； ②只有分权才能使权力相互制约，防止专 制，保障自由； ③提出三权分立思想（强调权力的制约与平衡）。 2、意义： 1）起到防止专制，保障自由的作用。 2）成为资产阶级政治制度的基本原则。 平衡 与 制约司法权法院行政权立法权国王议会三权分立图解 材料一:人生下来是自由的,人可以说是自由的动物。……如果有人不取这天赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 ———卢梭 材料二：行政权利的委托者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意，人民就可以委托他们，也可以撤换他们。 ———卢梭《社会契约论》思考:在这卢梭提出了什么学说？有何意义？ 卢梭与《社会契约论》 学说：人生来就是自由的；人民主权。 意义：激发人的智慧摆脱愚昧；反封建统治的思想武器。卢 梭———最激进的民主主义者,社会契约论的集大成者和 系统化者1、主张1）追求平等（包括法律和经济）2）人民主权，通过社会契约来实现———具有开创性意义2、意义：成为资产阶级的革命理论武器，影响深远 材料：人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中 ... ...
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