课件编号16452911

3.2 遵守规则 教案(表格式)

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:初中教案 查看:77次 大小:724396Byte 来源:二一课件通
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八年级上册道德与法治3.2遵守规则 教学设计 年级 八年级 学科 道德与法治 序号 教具 多媒体 授课班级 授课时间 课题 3.2遵守规则 课型 新授课 课标 要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”第一部分“积极适应社会的发展”中的“理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性;积极参与公共生活,遵守公共秩序”。具体对应的内容标准是:“遵守规则要从自身做起,在保护自身安全的基础上,应该提醒、监督、帮助他人遵守规则,同时我们还应该积极参与改进规则”。 《青少年法治教育大纲》:具体对应的内容是:“养成守法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度,明晰行为规则,自觉尊法、守法,规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”。学生发展核心素养:《中国学生发展核心素养》中“社会参与”要素明确强调社会责任:能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责;能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利。 核心 素养 目标 1.政治认同:形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 2.道德修养:懂得应积极维护规则,参与改进规则。 3.法治观念:了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则。 4.健全人格:提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 5.责任意识:树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识。 内容 分析 本节课是人教版部编教材八年级上册第二单元《遵守社会规则》第三课第二框内容。本课所依据的课程标准的相应标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”,具体对应的内容标准是“理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会的重要性。本册书中第一单元的主题是“社会”,核心导向是:亲近社会。本框是本单元的第二课时,它是第一单元的延伸,同时为下一单元的内容学习起了铺垫作用。根据八年级孩子的认知特点和本节课学习内容特点,教师积极通过情境创设,激发课堂兴趣,化抽象乏味为具体生动,使学生在潜移默化中全面掌握本节课知识。本课通过自由与规则密不可分、自觉遵守规则、维护和改进规则三个维度让学生感受到遵守规则的必要性和重要性。学生通过对本课的学习,能够正确看待社会公共生活的规则。这对于学生的社会化过程具有重要的意义,从而帮助学生形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。 重点 自觉遵守规则 难点 自由与规则不可分 学情 分析 学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的,也知道社会运行要有各种各样的规则,这是本课教学重要的学情基础。对于八年级学生来说,他们有了一定的理解和分析能力,对于秩序与规则的相关概念也有所了解,但由于他们看待事物还比较浅显,不够深入,因此,帮助学生理解维护秩序与遵守规则的重要性是本课着重考虑的因素。 学习 目标 1. 养成自觉遵守规则的习惯,做合格的社会成员。。 2. 树立正确的规则意识,提高自觉遵守规则、维护与改进规则的能力。 3. 初步了解社会规则与自由的关系,掌握自觉遵守规则的要求。认识到规则不是一成不变的,学会积极改进规则掌握维护与改进规则的方法。 教学方法 自主学习、合作学习、合作探究法 教学过程 学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中国新装置防“中国式过马路” 材料:中国新装置防“中国式过马路,外国网友表示:又被中国的“黑科技”惊到了。原来,在中国湖北省大冶市的街头,出现了阻止行人闯红灯的神器,几根特殊的铁桩分布在斑马线两侧,红灯状态下,只要有行人试图越线,铁桩就会喷出水雾并发出“您已闯红灯,通行危险”的语音提示...... 提问:1.这 ... ...

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