4.9.1 植物体的组成 学案（无答案） 苏科版生物七年级下册

课题9.1 植物体的组成 （学生用） 班级： 学生姓名： 【学习目标】 1．认知植物体各种器官； 2．掌握植物体各组织的结构和功能； 3．描述绿色开花植物的结构层次。 【学习过程】 【活动一:观察一株完整的植物体】 一株完整的绿色开花植物的植物体包括_____、_____、_____、_____、_____和_____六大器官。其中与植物营养有关的器官有 ，与植物繁殖有关的器官有_____。 任意选一株植物进行观察，你能看到所有类型的器官吗？为什么？ 【活动二: 分析植物体的组成层次】 生物体的每一个器官都是由几种不同的 构成的。器官就是由几种不同的组织构成的，按一定的 联合起来形成具有一定的 结构。 观察植物的器官（根尖结构图） 在右图填写各组织名称。 结构图 结构名称 组织名称 作用 表皮 薄壁组织 叶脉里的 导管与筛管 叶脉里的纤维 分生组织是图中的____，它的细胞结构特点是 ，具有_____能力，一般分布在_____。 输导组织是图中的_____，由许多_____状死细胞构成，能够运输_____。 观察蚕豆叶片的切片结构并填表 【活动三：分析植物体的组成层次】 思考：你能说出植物体的结构层次吗？ 植物体组成的结构层次是：细胞→_____→_____→_____。 【课堂小结】通过本节课学习，你有哪些收获？ 【课堂检测】 一株完整的油菜植株 六种器官；其中 是营养器官； 是繁殖器官。 器官是由几种不同 按照一定的次序联合起来形成一定功能的结构。 3．请把下列组织与它们的功能用直线连起来。 A．机械组织 ①制造储藏有机养料 B．输导组织 ②运输水分、无机盐和有机养料 C．保护组织 ③具有支持作用 D．薄壁组织 ④具有分裂能力 E．分生组织 ⑤具有保护作用 【巩固提升】 1.下列植物的器官中属于营养器官的是（ ） A．洋葱鳞片叶表皮 B. 马铃薯块茎 C. 黄瓜果肉 D. 一颗桃树 2.“藕断丝连”的“丝”来自植物体的（ ） A．分生组织 B. 输导组织 C. 薄壁组织 D. 保护组织 3.下列属于分生组织的是（ ） 　　 A B C D 4.请将小图按植物体结构层次排列 A B C D 排列顺序为：_____→_____→_____→_____。 *5.为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染,园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ） A. 输导组织 B.营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织