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课件网) 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律 学习目标 1.知道维护权益最有力的武器就是法律。 2.了解能够提供法律帮助的机构。 3.了解维权有哪些有效途径，了解诉讼的三种类型，并树立起依法维权的意识。 1.能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 2.诉讼的含义、特点、类型？ 3.依法维权的途径和方法 4.我们怎样同违法犯罪行为作斗争？必要性？ 自主学习 小芳是个13岁的女孩。父母离婚后，小芳就跟随父亲生活，但是父亲不仅虐待她，还让她辍学。小芳几次哭着找父亲要求继续读书，可是父亲以家中困难为由不让小芳上学。 思考并回答：小芳应该怎么办？帮她出主意 讲授新课 遇到侵害 依法求助 一 情景一： 1.法律服务所 2.律师事务所 3.公证处 4.法律援助中心 （2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 （1）.遇到侵害，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 事件又有了不一样的情况： 虽然父亲同意她上学了，但只是口头答应，没有实际行动，通过机构调解无果。 思考：小芳下一步应该通过什么途径维护自己的合法权益呢？ 情景二： 遇到侵害 依法求助 一 （3）诉讼手段（打官司）。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 于是小芳与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付抚养费和教育费。小芳向人民法院提出转移抚养权的诉讼。 分析： 1. 小芳提出的诉讼属于哪一种？ 情景三： 遇到侵害 依法求助 一 2.诉讼的含义、特点及类型 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 遇到侵害 依法求助 一 案例一： 甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法院提起诉讼。 刑事诉讼 案例二： 2017年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2017年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。 行政诉讼 案例三： 甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还了此借款。双方均未提交证据。 民事诉讼 3.依法维权的途径和方法 ①通过法律服务机构来维护合法权益 （法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） ②寻求国家的法律救济 （向公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报） ③通过诉讼途径来维护合法权益 （民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼） 有勇有谋 应对违法犯罪 二 辨析题： “见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”这是旧版的《中小学生守则》中一条守则，而今新版的《中小学生守则》删掉了此条例。对此，有中学生说“作为未成年人，同违法犯罪作斗争是大人的事，与我无关”请你运用所学知识对此想法进行辨析 （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（2）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 同违法犯罪 ... ...
