中小学教育资源及组卷应用平台 第12课时 整本书阅读课 ———《十万个为什么》 一、学习目标 1.结合生活实际，建立阅读期待。 2.赏析精彩片段和书评，激发阅读兴趣。 3.能和同学交流阅读方法和阅读计划。 二、评价任务 1. 结合生活实际，提出自己的疑问。 2.查阅资料，弄清答案。 3.小组合作制定阅读方法和阅读计划。 三、学习过程 (一)激趣导入，引出目标 1.播放花样滑冰视频。问:运动员穿上冰刀鞋,就可以在冰面上来去自如，翩若彩蝶。可是为什么没见过有人穿着冰刀鞋在地面上滑行呢 学生讨论交流。 教师揭晓答案。(PPT出示) 2.教师拿出一-个铁艺书签,问:猜一猜, 这个书签可以做成透明的吗 揭晓答案。(PPT出示) 3.还有，(PPT出示)汽车的轮胎上为什么要有花纹呢 夏天穿什么颜色的衣服会为什么呢 我们为什么要吃肉 什么材料最紧固又最不紧固 有没有硬的液体该去哪里找到答案呢 4.有一本书可以解决我们心中的很多疑惑，它就是《十万个为什么》。 (二)了解作家 1.简介作者。(PPT 出示) 一起阅读。(PPT 出示目录) 看完目录，你们有什么感受呢 想不想一睹为快 PPT出示片段一“为什么穿上冰刀不能在地板上滑行 ” (1)自由默读出示的章节,想想它和你平时读到的科普读物风格- -样吗。 (2)你喜欢米·伊林笔下的科普文章吗 出示阅读小贴士:想一想这本书讲得有道理吗,关于这个问题有什么新的研究成果吗。可以查阅相关资料辅助阅读，这样会让你更深入地理解文中讲到的知识。 PPT出示片段二 “有没有不透明的水和透明的铁 ， (1)自由默读，你有什么收获 (2)你还想从这本书中了解什么知识呢 PPT出示片段三 (1)读了这个片段,你有“怎样使肥皂泡工作 ” (2)这段文字里，有没有受到什么启发 出示阅读小贴士：有你不理解白词语吗 你会怎么解决呢 (三)交流读书方法 1.师生交流读书目的及方法。 教师:这么好的一本书，拿到后该怎么读呢 想快速了解这本书的大致内容:略读法。 对感兴趣的章节想细细品读:精读法。 对于作者描写特别引人人胜之处:赏读法。 2.师生制订读书计划。( 日读页数、圈画批注摘录) 3.师生制作观察卡片。作者米.伊林在屋里走一圈, 就发现了这么多的问题，生活中的奥秘真不少。你-定也有很多问题吧 选择5个问题写下来吧! 4.选择你最感兴趣的一个问题，尝试通过观察、实验、查资料、请教别人等方式解答疑问，并把你对这个问题的解答写下来吧! 小结:老师相信无论用什么方法，经典的读物都能吸引你- -遍又- -遍地去阅读。 (四)总结下课 ( PPT出示读书名言)学生齐读。 书犹药也，善读之可以医愚。一刘向 书籍是人类进步的阶梯。一-高尔基 四、作业设计 1．制定整本书的阅读计划。 板书设计 十万个为什么 米·伊林 制订读书计划 制作观察卡片 完成答疑报告 【单元学后反思】 1.《琥珀》一文从一块 的发现。推测出几千万年前两只小虫被 包裹住，形成 的故事。本文是一篇 。 2.《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前，一种 ，飞向蓝天演化出今天的 大家族。 3.纳米技术就在我们的身边，它可以让我们 给人类的生活带了深刻地改变 【单元教后反思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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