北师大版心理健康四年级上册《客服“害羞”有妙方》教案

北师大版心理健康四年级上册《客服“害羞”有妙方》教案 一、教材分析： 本课是北师大版心理健康四年级上册的第十六课，主题为《客服“害羞”有妙方》。本课通过讲述小明害羞的故事，引导学生了解害羞的原因和表现，并提供了一些客服害羞的方法。 二、教学目标： 1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够了解害羞的原因和表现，并掌握一些客服害羞的方法。 2. 能力目标：培养学生的表达和交流能力，提高自信心，培养良好的社交能力。 3. 情感目标：引导学生正确对待自己的害羞情绪，培养学生的自尊心和自信心。 三、教学重点和难点： 教学重点：了解害羞的原因和表现，学习客服害羞的方法。 教学难点：培养学生的表达和交流能力，引导学生正确对待自己的害羞情绪。 四、学情分析： 学生是四年级学生，年龄较小，对于害羞的情绪可能还不太理解。他们在社交中可能会出现害羞的情况，但不一定能够正确处理。因此，需要通过生动的故事和实例来引导学生理解害羞的原因和表现，并提供一些实用的方法。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 1. 师生互动：教师与学生进行简单的问答，了解学生对害羞的理解。 教师：害羞是什么意思？你们觉得害羞的人会有什么表现？ 学生：害羞是不敢说话，不敢表达自己的想法。害羞的人可能会脸红、低下头等等。 2. 导入话题：通过展示一些害羞的情景图片，引导学生讨论害羞的表现和感受。 教师：看一看这些图片，你们觉得这些人在做什么？他们为什么会害羞？ 学生：这个人在面对陌生人时害羞，因为他不知道该说什么。那个人在面对大家表演时害羞，可能怕出错。 第二环节：讲解新课 1. 故事讲解：通过讲述小明害羞的故事，引导学生了解害羞的原因和表现。 教师：今天我要给你们讲一个小故事，故事的主人公是小明。小明是一个害羞的孩子，他总是不敢在大家面前表达自己的想法。一天，小明的班级要进行一场表演，小明也被安排了一个角色。但是，当他站在舞台上时，他感到非常害羞，不敢说话，只是低下了头。你们觉得小明为什么会害羞呢？ 学生：可能是因为他怕出错，怕被别人笑话。 2. 情感引导：与学生一起探讨害羞情绪对自己的影响，并引导学生正确对待害羞情绪。 教师：害羞是一种正常的情绪，我们每个人都会害羞。但是，如果我们总是害羞，不敢表达自己的想法，那么我们就会错过很多机会。你们觉得害羞对我们有什么影响呢？ 学生：害羞会让我们错过和别人交流的机会，也会让我们感到不自信。 第三环节：学习方法 1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在害羞情况下的感受和表现。 教师：现在，请你们分成小组，每个组讨论一下，你们在害羞的时候会有什么感受？会有什么表现？ 学生：（小组讨论） 2. 分享交流：每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果。 教师：请每个小组的代表上来，向大家分享你们的讨论结果。 学生：（小组代表依次分享） 第四环节：客服害羞的方法 1. 教师示范：教师通过示范一些客服害羞的方法，如积极表达自己的想法、多参与集体活动等。 教师：害羞是可以克服的，我来给大家演示一下。比如，当我在班级上有一个好主意时，我会积极地举手说出来，而不是害羞地低下头。还有，当班级要进行集体活动时，我会主动参与，和同学们一起玩耍。你们觉得这些方法怎么样？ 学生：这些方法很好，可以帮助我们克服害羞。 2. 学生练习：让学生分组进行角色扮演，练习使用客服害羞的方法。 教师：现在，请你们分组，每个小组选出两名同学进行角色扮演。一个同学扮演害羞的人，另一个同学扮演帮助他客服害羞的人。请开始。 学生：（进行角色扮演） 第五环节：课堂总结 1. 教师总结：对本节课的内容进行总结，并强调害羞是正常的情绪，我们可以通过一些方法来客服害羞。 教师：今 ... ...