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课件网) “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，充满了童真童趣，下面我们再来学习三首描写童真童趣的古诗吧。 1 古诗三首 1.认识5个生字，会写4个生字。（重点） 2.有感情地朗读并背诵这三首古诗，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。（重点） 3.能想象并说出诗中所描述的情景，体会其中的童真童趣。（难点） 学习目标 白 昼 耕 耘 供 词 稚 子 涟 漪 zhòu yún gòng zhì yī 读音是“yī”，不是“qí”。 会认字 昼 耘 桑 右上部没有点 晓 左右结构 左窄右宽 上下结构 各部紧凑 会写字 造句：根据他的供 词，的确是小军给小明提 供 的原材料。 原文示例 ·童孙未解供（ ）耕织，也傍桑阴学种瓜。 供 （提供） （供词） 多音字 四时田园杂兴(其三十一) 根据后面的朗读指导，朗读古诗，思考下列问题： 读完古诗，说说诗中描写的大人们在干什么？小孩子又在干什么？ 整体感知 《田园四时杂兴》（其三十一）朗读基调是亲切自然，前两句要读出农家人的忙碌，后两句要读出儿童的天真可爱。 朗读指导 / / / / / / / / / / / / 读完诗文，说说诗中描写的大人们在干什么？小孩子又在干什么？ 大人：耘田、绩麻 小孩子：学着种瓜 一年四季 各种兴致，随兴写来 译：一年四季田园生活引发的各种即兴作品中的第三十一首。 四时 杂兴 田园 （其三十一） 理解古诗 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 耘田：在田间除草。 绩麻：把麻搓成线。 儿女：指村庄中的成年男女。 当家：本文中指男女都不得闲，各司其事，各管一行。 译：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 解：理解，懂得。 供：从事。 傍：靠近。 阴：树荫。 译：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 赏 析 夜以继日，描绘出了农家人的忙碌生活。 农家儿女各司其职，说明他们很有责任心。 这里表现出了农家人的什么特点？表达了诗人怎样的感情？ 表现出了他们的朴素、勤劳和善良。表达了诗人对劳动人民的赞美之情。 围绕耘田绩麻启发想象农家人除了“耘田绩麻”还要干些什么活 插 秧 收 割 犁 地 积 肥 …… 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 人物：孩子们。 事情：学着大人的样子种瓜。 这两句描写的人物是谁？他们做了什么事？ “学”字用好，不会耕耘就学着大人的样子种瓜，充分体现出了孩子的天真可爱。 你觉得这两句诗中哪个字用的好？为什么？ 这里表达了作者怎样的思想感情？ 小孩子也跟着大人的样子一起学着种瓜，他们多么可爱，多么热爱劳动啊！表达了诗人对天真可爱的农村儿童的赞美之情。 请你用自己话说说这首诗的意思吧！ 白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 成人 四时田园杂兴（其三十一） 对劳动人民的赞美 儿童 绩麻 勤劳 各当家 负责 未解耕织 耕田 学种瓜 天真、好学 古诗结构 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ———《宿新市徐公店》 ... ...
