《跑的游戏》的课堂实录 教学目标 1、学生能够在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。 2、通过练习和游戏，提高动作的协调性和发展学生的过障碍结合奔跑的能力。 3、培养学生团队协作精神和敢于挑战的精神。 教学重难点 重点 学生能够在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。 难点 通过练习和游戏，提高动作的协调性和发展学生的过障碍结合奔跑的能力。 教学过程 教师：上课，同学们好 生：老师好 教师：同学们,今天马老师带领大家到发现王国探险，下面老师看看你们准没准备好，全体都有稍齐-立正 ，原地转法，非常好，精神饱满，现在一路纵队跟老师一起上车喽！ 生：跟在教师后面跑成圆形 师：跑的过程中注意前后安全距离，我们现在要跑成一个圆圈，进入高速，开始加速，跟我一起做高抬腿跑，进入缓行路段，开始减速--慢跑，继续加速跟我一起做小步跑，减速--慢跑，继续加速，后踢腿跑，减速--慢跑，好，下面我们准备倒车，慢慢的做后退跑，向左，向右，停车。 师：同学们完成的非常好，探险前我们先玩个有趣的游戏，网鱼，在你们身后用粉笔画的长方形场地是池塘，鱼儿，不能跑出白线，渔网必须手牵手，一起捕鱼，渔网碰到小鱼，小鱼就要和渔网手牵手继续捕鱼，每个标志牌，是你们的车，一台车可以容纳5条小鱼，听到老师说准备上车了，迅速到标志牌后站好，如果在游戏中有不遵守规则，不听指挥的同学，那么我们就要给他加加油！鼓鼓劲！原地做5个蹲起，边做边说加油加油！做完后自动回到游戏中。 师：选人做渔网 师：现在鱼儿可以奔跑了，渔网开始抓鱼 生：做游戏 师：准备上车了！ 生：站在标志牌后，完成分组 师；非常好，现在你们这5个人就是一个小组的了，每两组完成一个探险，探险过程中，全体都要注意听老师的哨音，我们约定哨音响后原地站好，并且大声说出--我们都是木头人，不许说话，不许动的口号，探险时由组长负责打开视频，并进行记录完成的次数，每组5个人都完成一次探险后，组长在挑战榜上打“√”记录一次，看哪组在规定时间内，完成的次数多，每完成一个探险后，统一听老师指挥，我们沿着地上的白线按照箭头的方向交换探险地点，完成过程中组内可以评价谁在探险过程中最努力，探险的次数最多，探险时要注意安全，保持安全距离。 生：每组5人，分八组 师：现在请各组到达探险地点 探险一：后退跑，绕过标志桶，转身冲刺跑，走回起点，摆2组 探险二：曲线跑，摸标志桶，冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组 探险三：绳梯灵敏素质练习（小步跑通过），冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组 探险四：障碍跑，冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组 师：现在我们开始观看探险指南，小组讨论探险方案 生：观看指南，讨论探险方案 师：下面计时3分钟，开始探险，看谁完成的探险次数多，听到哨声后立刻停止安静站好 生：开始探险 师：吹哨 生：喊出口号--“我们都是木头人，不许说话，不许动” 师；吹哨--时间到，下面我们沿着地上的白线按照箭头的方向交换探险地点，请同学们像小兔子一样慢慢的一路纵队跳到到下一个探险地点 生：跳到下一个地点 师：开始观看探险指南，探讨方案 生：完成探险直至每组四个项目都完成 师：小结，评比，非常好，每名同学都能够尽可能较多的完成探险，老师为你们点赞 师：我们需要爬山返回学校，爬山用什么爬呀？ 生：用手和脚 师：爬的过程中，膝盖不能着地，速度要慢，要注意保持同学之间的安全距离，就是两个人不能离太近 师：那我们开始出发吧 生：跟随教师做 师：边爬边说，注意，在我们左侧有落石，注意躲避，千万不要掉下山呦！ 生：向右爬动 师：继续前行 师：不好，右边有落石，注意躲避 生：向左爬动 师：恭喜大家顺利通过了大 ... ...
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