《繁忙的大街》教学设计 教学目标： 1、观察马路上路面、汽车及周边景物，大胆表现出大街上繁忙的交通情景。培养学生的观察能力、造型能力。 2、能抓住道路形状和不同种类汽车的特征，提高观察、感受记忆能力；能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现能力，在共同完成作业的过程中，体会合作的乐趣。 3、建立交通规范的认识，能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。 学情分析： 学生刚刚从幼儿园升入学校，还未养成良好的学习习惯，比较好动，注意力不容易集中。绝大多数同学没有接触过美术，个别同学上过美术兴趣班，有一定基础。目前只适应用简单的造型手段来表现事物。 重点难点： 引导学生从观察入手，了解各种车辆、行人以及建筑物的画法。 体会、感受“繁忙”并尝试用自己认识的方式进行表现。 教学用具： 教师：多媒体课件，示范用的各种绘画工具及画纸，范画、小组作品展示图板。学生：勾线笔、油画棒、剪刀、双面胶等用具材料。 教学过程： 【导入】激发学习兴趣 同学们，放假的时候你们跟父母逛过街吗？前两天，老师也上街去了，现在，就请大家跟着老师的镜头，一起去看看大街的景象吧（播放视频：车水马龙）。这样的大街给你什么样的感受？ 学生：车很多，繁忙的感觉。 今天我们就来画一画这《繁忙的大街》（板书课题） 【设计意图】通过谈话导入，激发学习《繁忙的大街》兴趣。 【讲授】认知感受，分析指导。 1、大街的组成 【设计意图】了解画面组成元素。 请同学们回忆一下，大街上都有哪些景物呢？ 学生1：大街两边有高大的楼房。 学生2：大街上有很多的车辆。还有很多的人。 学生3：大街上有马路、有红绿灯，还有斑马线。 学生4：大街两边还有树木花草。 2、学习车辆的简单画法 （1）老师：刚才视频中的大街为什么会给你繁忙的感觉？（板书：繁忙） 学生：因为路上有很多车。还有很多人。 小结：许多的车在大街上行驶才给了我们繁忙的感觉（板书：车—多、人—多） （2）老师：现在你回忆一下，在大街上你们见过哪些车？ 学生：卡车、双层巴士、面包车、三轮车…… 小结：各种各样的车辆都会在大街上行驶，老师这里准备了一些汽车的图片，同学们看看这些车你们都认识吗？（课件播放各种车的图片） （3）教师示范卡车的画法 同学们真聪明，认识这么多种汽车。那么你会画这些车吗？下面老师就来教教大家怎么来画这些汽车。老师先画辆大卡车，同学们要注意观察，看老师先画什么？再画什么？ 小结：先画车头，再画车的外形，再画细节和装饰。 画完了大卡车，我们再来看看其他的车是怎么画的呢？ 【设计意图】用启发、演示的方法，解决绘画技法问题：引导学生仔细观察，用基本型概括小轿车、面包车、大巴车、校车的画法，培养学生的观察能力。 （4）默写训练 请大家拿出纸，根据你刚才的观察，结合你平时的记忆，画出三种不同种类的汽车。 评析：谁画的汽车外形特点最突出？谁的细节添加的最丰富？ 3、过马路安全教育 刚才我们在视频中看到，大街上不但有很多的车，还有很多的人。由于大家都遵守一定的交通规则，因此大街上虽然很忙碌但是却很有秩序。那么你知道车辆和行人都要遵守哪些交通规则呢？（板书：交通规则） 学生1：车辆靠右侧行驶，红灯停，绿灯行，不能闯黄灯。 学生2：行人过马路要走斑马线。 总结：红绿灯和斑马线都属于交通标志，这些交通标志告诉我们什么时候走，什么时候停，保证了我们的交通安全。过马路的时候不能闯红灯，不能在马路上玩，要在绿灯亮起的时候安全通过。 【设计意图】培养学生良好的生活习惯。 4、提示如何更好地表现“繁忙” 老师：马路上的车很多，很忙。那么我们怎样才能画出繁忙的感觉呢？请大家看两幅作品，说一说哪一幅给你的感觉更繁忙，为什么？ 学生： ... ...
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